학교장의 학교경영제안서

목차

학교장의 학교경영제안서

본문내용

인다.
가. 옛 성현들의 지혜가 담긴 사자성어를 익히므로써 올곧은 선비정신을 키운다.
나. 학년별 수준에 맞는 사자성어를 선택하여 그에 따른 역사적 사실과 그 근본정신을 알게 한다.
다. 조종례시간에 담임교사와 학생들이 같이 사자성어를 외우게 함으로서 한 마음을 갖는 계기가 된다.
라. 한 주에 한 개의 사자성어를 익혀서 학년말 사자성어 풀이 대회를 개최, 우수학급, 우수 학생들에게 시상한다.
Ⅴ. 학교경영 자체 평가
1. 방침
가. 학교 경영 목표 달성 및 교육계획이 원만히 추진되었는지 점검하기 위해 평가
나. 과업 실천 평가 후 발견된 문제점을 순환과정에 즉시 반영하여 보완한
다. 학교 경영 평가는 차기 학교 경영 계획수립에 반영한다,
2. 평가 방법
가. 투입평가 : 학교 경영 계획 평가로서 영역별 평가기준을 설정한다.
나. 과정평가 : 과업 실천 평가로서 평가 영역을 선정하여 업무 내용에 따라 과정평가
다. 산출평가 : 교육 목표 달성의 정도를 행동 영역별 행동 기준을 정하여 학기말에 평가 한다.
3. 평가자
- 관리자, 담당부서부장, 학교운영위원, 학부모 교사학생 대표
4. 평가절차
- 평가위원회 구성, 평가 영역 및 평가 관점 설정, 평가실시 및 결과 처리 활용
5. 평가 영역
- 학생 교육과정 편성 및 운영 평가와 학교 경영 자체 평가로 나눈다.
가. 학생 활동 평가
학생 활동 평가는 학생의 교과 활동, 특별 활동, 봉사 활동 등의 생활 영역에서 얼마나 충실히 학교교육목표에의 접근하였는지 활동 정도를 중심으로 평가한다.
1) 교과 활동 평가
가) 교과 특성에 맞도록 지필평가, 실기평가, 수행평가 , 서술형평가 등을 실시함
나) 선발적 평가 차원에서 발달적 평가관으로 전환한다.
다) 본교 성적관리규정에 의하여 평가의 객관적인 운영을 기한다.
2) 특별활동 평가는 특별활동 평가 규정에 의하여 평가한다.
3) 행동발달상황 평가는 본교 학업성적 관리규정에 의하여 평가한다.
4) 봉사활동 평가는 본교 학업성적 관리규정에 의하여 평가한다.
나. 학교경영자체 평가
교육계획, 정책과제 구현, 교육과정 운영, 학습지도, 학교특색사업, 시설 관리, 교 원관리, 지역사회 유대 등을 수시평가 및 학기별 자체 평가한다.
6. 평가 결과의 환류
가. 교직원에게 평가 결과 공개 및 반성, 신학년도 교육계획 및 학교 경영계획에
반영
나. 신학년도 계획에 반성적으로 적용 및 중장기 계획의 교육생산력 확보에 반영

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