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상대방 탓만 하는 경우에 이를 보고 자란 자녀들에게서 흔히 나타나는 모습이다.
이런 경우에는 역할극 놀이 등을 통해서 입장을 바꾸어서 자신의 모습을 다른 아이에게 표현하게 해 보고 자신은 그 당하는 상대방이 되어 보는 것도 좋은 방법이 될 수 있다.
너무 꼭 집어서 아이의 잘못을 나무라면 아이는 이미 자신이 잘못한 것을 알고 경우가 대부분이기 때문에 강한 수치심을 느끼며 뒤로 숨어버리거나 자신의 감정을 통제하지 못하여 어눌해져 버리기가 쉽다. 따라서 아이의 마음을 되도록 상하지 않도록 잘 주의하면서 아이에게 다른 사람이 느끼는 감정을 느끼고 공감해보도록 지도하는 것이 필요하다.
6. 다음 장면에서 아동이 보이는 행동의 원인은 무엇이라고 생각되며, 이에 따른 적합한 생활지도 방법을 구체적으로 설명하시오.
※ 가윤이는 주변의 어른들이 말을 걸어도 우물쭈물 대답을 잘 못할 뿐 아니라 친구들 앞에서도 말하는 것을 힘들어 한다.
※ 정연이는 친구들과 어울려 놀이하기 보다는 다른 친구들이 놀이하는 모습을 바라보고 있거나 조용히 혼자 놀이할 때가 많다.
※ 가족 모임에서 친척들이 승희에게 노래 한곡 불러보라고 하면 언제나 얼굴이 빨갛게 상기되면서 엄마 품에 숨어버린다.
- 이 아이들이 보이는 문제의 원인은 낮은 자존감으로 인한 것이다. 아이들이 무엇을 했을때 칭찬을 아끼지 않아야 하는데, 부모가 원하는 만큼 흡족하게 하지 못했다고 야단을 치거나 아이가 듣는데서 평가를 하면, 혹은 TV를 보면서 아이가 듣는데서 사람들을 평가하는 모습을 보이면 아이는 그런 부모의 말에 의해서 자신을 평가하며 낮은 자존감을 형성하
이런 경우에는 역할극 놀이 등을 통해서 입장을 바꾸어서 자신의 모습을 다른 아이에게 표현하게 해 보고 자신은 그 당하는 상대방이 되어 보는 것도 좋은 방법이 될 수 있다.
너무 꼭 집어서 아이의 잘못을 나무라면 아이는 이미 자신이 잘못한 것을 알고 경우가 대부분이기 때문에 강한 수치심을 느끼며 뒤로 숨어버리거나 자신의 감정을 통제하지 못하여 어눌해져 버리기가 쉽다. 따라서 아이의 마음을 되도록 상하지 않도록 잘 주의하면서 아이에게 다른 사람이 느끼는 감정을 느끼고 공감해보도록 지도하는 것이 필요하다.
6. 다음 장면에서 아동이 보이는 행동의 원인은 무엇이라고 생각되며, 이에 따른 적합한 생활지도 방법을 구체적으로 설명하시오.
※ 가윤이는 주변의 어른들이 말을 걸어도 우물쭈물 대답을 잘 못할 뿐 아니라 친구들 앞에서도 말하는 것을 힘들어 한다.
※ 정연이는 친구들과 어울려 놀이하기 보다는 다른 친구들이 놀이하는 모습을 바라보고 있거나 조용히 혼자 놀이할 때가 많다.
※ 가족 모임에서 친척들이 승희에게 노래 한곡 불러보라고 하면 언제나 얼굴이 빨갛게 상기되면서 엄마 품에 숨어버린다.
- 이 아이들이 보이는 문제의 원인은 낮은 자존감으로 인한 것이다. 아이들이 무엇을 했을때 칭찬을 아끼지 않아야 하는데, 부모가 원하는 만큼 흡족하게 하지 못했다고 야단을 치거나 아이가 듣는데서 평가를 하면, 혹은 TV를 보면서 아이가 듣는데서 사람들을 평가하는 모습을 보이면 아이는 그런 부모의 말에 의해서 자신을 평가하며 낮은 자존감을 형성하
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