행동주의 이론과 성숙주의 이론의 비교와 각각의 적용사례

소개글

행동주의 이론과 성숙주의 이론의 비교와 각각의 적용사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 성숙주의 이론과 적용사례
Ⅱ. 행동주의 이론과 적용사례
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

성장과 활동의 주도권은 유아 자신에게 있다고 본다.→(교사는 유아의 학습준비도를 고려하여 후기의 사고발달에 기초가 되는 활동자료를 제공)
2. 성숙주의 이론의 비판점
성숙주의 이론은 유아의 성장 및 발달에 기초한 교육을 강조함으로써 ‘발달에 적합한 교육의 실제’와 맥을같이 하고 있다. 그러나 학습이 보다 능동적 측면, 즉 유아가 환경과의 능동적인 관계를 통해 성장하고 발달하는 과정을 잘 설명하지 못하였다.
게젤의 규준 자료들은 그 연령기의 성장의 중앙 경향치를 나타낸다는 것이 일반인에게 보통 아동 또는 정상아동이라고 받아들여졌고, 이로 인해 부모와 교사들은 이 규준에 지체되는 아동을 이상하게 보게 만들고 말았다.
연령 규준 행동에 참여한 연구대상의 대다수가 예일 대학교의 학생들이나 교수들의 자녀였으므로 이 아동들로부터 얻은 자료들을 일반 아동들에게 일반화시키기에는 게젤의 연구 대상 아동과 일반 아동의 환경적 조건이 동일하지 않다는 점을 전혀 고려하지 않은 점이라고 하겠다.
3. 기본가정의 목적
상호작용론의 적용은 가족분야의 연구에서 매우 유용하다. 특히 가족의 내적인 과정에 중점을 두고 가족의 형성과 발달의 전 과정에 관여하게 된다. 배우자의 선택, 세대의 갈등, 역할과 권력, 가족스트레스, 의사소통등 다양한 가족의 개념에 접근할 수 있게 해준다. 건강한 가족을 “가족원 상호간의 규칙적이고 다양한 상호작용을 통하여 가족의 공동체적, 정서적,도덕적 관계형성을 도모하는 가족”이라 개념화할 때 상호작용의 성격은 매우 중요하다. 상호작용론적 개념은 역할의 기대나 인지, 수행 또는 이와 연관되는 자아나 행동특성 등 포괄적 준거 등을 이해하는 매우 중요한 기재이다. 인간들은 상호간을 읽고 서로의 반응을 예상하여 서로에 적응할 수 있게 된다. 상호작용론에서 이러한 기본적인 능력은 역할취득의 과정이다. 가족은 집단적으로 기능성이 약화될 수도 강화될 수도 있어 결국 어떠한 형태로의 적응양식도 개인에게 견고하게 정착되기 위해서는 가족의 단위로 행해져야 한다. 이것이 궁극적으로 가장 중요한 가족의 사회화과정이다. 상호작용론적 사회화과정은 준거집단의 양식이 개인에게 주는 영향을 감안할 때 가족의 일탈, 스트레스, 폭력, 가족위기등의 부정적 상호작용을 이해하게 하고 긍극적으로 가족의 비기능성 및 가족문제의 대안을 마련하는데 도움을 줄 수 있다. 따라서 개인이 사회환경과의 상호작용을 통해 가치를 파악하고 적응해 나가는 주도적 매개체로서의 가족의 기능은 상호작용론적 관점에서 매우 중시될 수밖에 없다.
4. Report를 마치면서
유아의 흥미와 욕구를 최대한 중시하면서 그에 따른 활동을 소개해주고 안내해주는 조력자로써의 교사의 위치를 다시 한번 되새기게 되는 좋은 시간이었습니다. 그리고 교사와 부모는 유아의 자연적 발달순서에 적합한 활동자료 또는 활동들을 제공해야 함을 다시 한번 기억해야 합니다. 매스컴이나 무분별한 정보들의 범람으로 혼란스러운 현 상황에서 뚜렷한 교육적 가치와 신념 없이 유아들을 우리의 생각대로 벼랑 끝으로 내몰고 있진 않은지 생각해 보게 되었습니다. 유아의 준비도는 생각하지도 않은 채 준비되기도 전에 무리한 교육으로 유아가 실패를 맛보고 욕구 불만의 경험을 가지도록 해서는 안될 것입니다.. 또한 유아의 흥미와 욕구를 최대한 중시하되, 절대로 간과하지 않을 수 없는 것은 유아의 발달적 순서에만 의지하여 발달이 지체되는 유아에게 어떤 환경 적인 자극이나 도움 없이 방치하는 것은 발달의 결정적 시기인 유아에게 치명적인 손상을 입힐 것입니다. 성숙주의 견해에 기초한 유아교육 프로그램으로 유아에게 정서적으로 풍부한 환경을 제공함으로써 자기 표현을 충분히 할 수 있도록 도와주어야 할 것입니다. 여러 이론들 중의 하나인 성숙주의 이론의 좋은 장점을 최대한 살리며 단점을 보완하는 이론의 도입으로 나의 교육적 가치 체계를 다시 수정하고 되돌아 볼 수 있는 좋은 시간이 되었습니다...
5. 참고문헌
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2. 이영석,임명희,이정화. 유아교육과정. 서울:작은곰자리
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4. 이기숙,장영희,정미라,엄정애(2002). 유아교육개론. 서울:양서원
5. 이영석,임명희,이정화(2003). 현대유아교육과정. 서울:형설출판사
6. 이기숙(1997). 유아교육과정. 서울:교문사
7. 이윤경,최석란,이은수(1997). 유아교육개론. 서울:창지사
8. 임재택,박재환(2000). 유아교육과정. 서울:양서원

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행동주의,   성숙주의,   비교