목차
1. 부모의 역할향상을 강조하는 프로그램
2. 부모의 교육기능 활성화를 위한 프로그램
3. 부모교육의 영향
2. 부모의 교육기능 활성화를 위한 프로그램
3. 부모교육의 영향
본문내용
임을 수행하는데 정서적, 인지적 지원을 받음
둘째 지식과 기술 : 자녀를 다루는데 필요한 정보와 기술을 얻게 됨
셋째 부모의 자아 존중감의 확장 : 부모교육자가 주는 부모로서의 자신의 기능에 대한 피드백을 통하여 자아 존중감을 확장하게 됨
3) 교사에게 주는 영향
첫째 아동에 대한 지식의 확장 : 교사가 가지고 있는 아동에 대한 지식은 수평적이나 부모가 아동에 대하여 갖고 있는 지식은 수직적이므로 부모를 통하여 아동에 대한 지식의 확장이 이루어짐
둘째 자신감의 증진 : 교사 자신의 노력에 대한 부모의 긍정적 반응, 존중, 그리고 적극적인 협조 등은 교사가 전문가로서 자신감을 갖는데 중요
셋째 유아 학습경험의 자원 : 교사의 시간, 에너지, 지식, 창의력, 경험 등의 제한을 극복할 수 있는 자원의 제공
둘째 지식과 기술 : 자녀를 다루는데 필요한 정보와 기술을 얻게 됨
셋째 부모의 자아 존중감의 확장 : 부모교육자가 주는 부모로서의 자신의 기능에 대한 피드백을 통하여 자아 존중감을 확장하게 됨
3) 교사에게 주는 영향
첫째 아동에 대한 지식의 확장 : 교사가 가지고 있는 아동에 대한 지식은 수평적이나 부모가 아동에 대하여 갖고 있는 지식은 수직적이므로 부모를 통하여 아동에 대한 지식의 확장이 이루어짐
둘째 자신감의 증진 : 교사 자신의 노력에 대한 부모의 긍정적 반응, 존중, 그리고 적극적인 협조 등은 교사가 전문가로서 자신감을 갖는데 중요
셋째 유아 학습경험의 자원 : 교사의 시간, 에너지, 지식, 창의력, 경험 등의 제한을 극복할 수 있는 자원의 제공
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