아동발달이론 중 피아제의 인지발달이론에 대하여 발달의 기제와 인지발달의 단계를 영유아기 중심으로 논하세요

소개글

아동발달이론 중 피아제의 인지발달이론에 대하여 발달의 기제와 인지발달의 단계를 영유아기 중심으로 논하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아제 인지발달이론
2. 피아제의 인지발달 단계
참고문헌

본문내용

시기에는 유목화(분류) 능력도 획득된다.
4) 형식적 조작기
12세 이후를 형식적 조작기라고 하는데, 이 시기에는 현실적 시계를 넘어 추상적이고 가상적이며 미래지향적인 사고를 하게 된다. 이 시기에 비로소 가능해지는 사고 중 중요한 것이 조합적 사고(combinational thinking)이 다. 이것은 문제에 직면했을 때 있을 수 있는 모든 해결책을 모색함으로써 문제해결에 이르게 되는 사고방식이다. 실험: 투명한 액체를 1,2,3,4 번호가 붙은 유리병에 넣고 다른 유리병에는 g라는 이름을 붙여 액체를 넣었다. 위의 액체를 마음대로 섞어서 노란액체가 되도록 해보라는 과제를 주었다. 전조작기 아동은 마음내키는 대로 아무렇게나 섞다가 안되면 포기했다. 구체적 조작기 아동은 g병을 1,2,3,4 병에 넣어도 노란액체가 안생기자 포기했다. 세가지를 섞어보라고 힌트를 주었더니 여기서부터는 체계적으로 섞지 못하고 이리저리 섞는 데 그쳤다. 형식적 조작기 청소년은 모든 가능성을 체계적으로 시도했다.
참고문헌
임규혁, 교육심리학, 학지사, 1996
이정모외, 인지 심리학, 서울 : 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005

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