유아기 정신건강을 위협하는 문제와 정신건강을 증진하기위한 방안

소개글

유아기 정신건강을 위협하는 문제와 정신건강을 증진하기위한 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아기 정신건강을 위협하는 문제
2. 정신건강을 증진하기 위한 방안
3. 자신이 교사라면 유아들의 정신건강을 위해 어떤 자세로 임할 것인지 자신의 생각
참고문헌

본문내용

과정에서 쾌감을 가지게 되므로 성장이 촉진될 수 있다. 그러므로 공포나 불안이 계속되면 문제유발의 원인이 되기도 한다. 또한 정서는 생리적 반응을 수반하여 유아의 행동에 영향을 주므로 유아가 생리적 욕구로 인한 정서적 긴장을 효과적으로 해소하지 못하면 손톱을 물어 뜯거나 손가락을 빠는 행동을 보인다. 유아의 정서적 표출은 지적 활동을 방해하는 수가 있다. 유아는 정서가 강렬하고 지속시간이 짧기 때문에 집중, 기억, 추리 등 지적 활동이 어렵다. 그러므로 유아의 불쾌정서인 좌절, 질투, 비애 등은 오래 지속시켜서는 안된다. 또한 유아의 정서적 심한 충격과 자극은 잠재의식화되어 성인이 되어도 그 영향이 작용하며, 정서는 성격형성의 요인이 되기도 한다. 유아의 정서는 사회성 발달의 요인이 된다. 유아는 정서를 통하여 사회규범과 기대에 순응하기 위한 행동적 적응양식을 배우며 애정, 기쁨 등은 사회적으로 즐겁고 조화로운 상호작용을 촉진하도록 한다. 이와 같이 유아기의 정서는 습관형성에 영향을 줄 뿐만 아니라 유아의 모든 행동에 영향을 주는 것이다.
참고문헌
문선화, 한국사회와 아동복지, 양서원, 2005.
김경호, 정신보건사회복지론, 청목출판사, 2005.

키워드

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