5)사회-3-1. 자연 재해와 환경문제 - 자연 재해의 종류와 대책방법 알아보기(세안)

목차

수업의 장을 살펴보며
단원명 : 3. 환경 보전과 국토개발
단원의 개관
단원의 목표
학습의 계열
단원 지도 계획
주제별 지도 계획 및 활동
단원 평가 계획

교수․학습을 위한 이론적 접근
본시수업과 관련된 교수․학습

우리 학급 들여다보기(실태조사 및 분석)

본시의 전개
수업의 흐름

본문내용

모둠별로 토의를 한 다음 토의한 내용을 발표하고 퀴즈를 해 보도록 하겠습니다.
S. 1조는 태풍, 2조는 호우, 3조는 가뭄 4조는 지진, 5조는 해일에 대해서 조사해 왔습니다.
S. 자연재해의 종류 별 정의와 피해, 원인, 대책에 대해서 조사해 왔습니다.
S. 먼저 모둠원끼리 토의를 한 다음 다른 친구들에게 알려주는 될 거 같아요.
S. 공부한 거 가지고 골든벨 퀴즈도 해봐요.
S. 학습안내를 통해서 수업의 흐름을 인지한다.
2′
※ 학습자 스스로 학습과정을 구성할 수 있도록 교수한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(☞) 및 유의점(※)
학습
안내
학습
활동
안내
하기
◈ 학습 안내
활동1 자연재해에 대해 모둠별 토의하기
활동2 토의한 내용 방송하기
활동3 도전 골든벨 퀴즈 하기
※ 전체학습 과정이 어떻게 이루어 질 것인지 학습자가 인지할 수 있도록 설명한다.
토의
활동하기1
활동1 자연재해에 대해 모둠별 토의하기
10´
☞앵커질문지, 전문가 대답지, 리포터 보고지
※ 교사는 궤간순시를 통해한 명이 일방적으로 토의를 주도하거나 토의에 소외되는 학습자가 없도록 한다.
☞ 타이머
T. 각 모둠원은 서로가 조사한 것을 토의해서 정리하는데 정리한 내용을 다른 모둠원에게 가르쳐 주어야 하잖아요. 그런데 우리가 재난방송형식으로 다른 모둠원에게 알려주려고 해요. 그래서 선생님이 정리 학습지를 앵커질문지, 전무가 대답지, 리포터 보고지 형식으로 나누어 보았어요. 그 형식에 맞추어 정리를 해 주길 바라요. 그리고 토의하면서 앵커, 전문가, 리포터를 뽑아주길 바라요.
S. 학습자는 조사항목에 대한 정의, 원인, 피해사례, 대책 등을 서로 돌아가면서 이야기를 하며 최선의 답을 정리한다.
활동
하기2
활동2 토의한 내용 방송하기
10´
※ 타 모둠원들이 주의하여 듣도록 궤간 순시한다.
☞ 방송장비
T. 모둠별로 발표를 한다.
T. 교수자는 학습자가 다른 모둠이 발표할 때 중요한 내용에 대해서 기록을 하면서 듣도록 지도한다.
S. 1조부터 5조까지 각 모둠이 준비한 내용을 리포터는 피해사례를 중심으로 보고를 하고 앵커와 전문가는 그에 대한 원인과 대책을 중심으로 발표를 한다.
T. 발표완료 후에 질문을 타 모둠은 한 두 개 할 수 있도록 하여 학습자의 집중도를 높이도록 한다.
<예시안>
S. 앵커: 현장에 나가있는 김도현 기자 태풍의 피해 상황이 어느 정도인가요?
S. 리포터 : 현장에 나와 있는 김도현 기자입니다. 지금 태풍의 인해 집과 건물들이 파괴되고 도로가 유실되었습니다. 이상 현장에 있는 김도현 기자였습니다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(☞) 및 유의점(※)
토의
활동2
S. 앵커 : 이렇게 큰 피해를 입히는 태풍의 정의는 무엇인가요?
S. 전문가 : 북태평양 서부나 남중국해에서 발생하는 열대저기압이다. 중심부근의 최대풍속이 초당17m이상의 강한 폭풍우를 동반합니다.
S. 앵커 : 태풍의 원인은 어디에 있는 거죠?
S. 전문가 : 태풍은 적도 부근의 따뜻한 공기가 강한 바람과 많은 비를 동반하여 극지방으로 이동하는 기상현상 중의 하나입니다.
S. 앵커 : 이렇게 태풍의 위력이 큰데 우리가 미리 준비해야 하는 대책은 무엇이 있을까요?
S. 전문가 : 자동차에 충분히 연료를 채워 두고 만일의 대피에 대비를 해야할 것이며 하수도를 정비하고 축대나 담장 등을 점검해야 합니다. 또한 모래주머니, 목재 등 만일의 피해시 응급복구를 위한 준비를 해 둬야 합니다.
정리
및
반성
활동
하기3
활동3 도전 골든벨 퀴즈 하기
10´
☞ 도전 골든벨 퀴즈판
※ 모든 학습자가 참여할 수 있도록 충분한 시간을 준다.
☞ 타이머
☞ 도전 골든벨 PPT
T. 도전 골든벨 퀴즈를 하도록 하겠습니다. PPT에 문제가 있습니다.
T. 첫 번째 문제는 O,X문제입니다. 호우는 여름에 많이 일어나며 긴 시간에 많은 양의 비를 내립니다. 정답은 X입니다. 호우는 짧은 시간에 많은 양의 비가 내리는 것을 얘기 합니다.
T. 다목적 댐은 홍수와 가뭄을 대비한 시설이다. 정답 : O
T. 방파제는 태풍시 선박보호와 해일을 대비한 시설이다
정답 : O
T. 이것은 무엇일까요? 주로 여름철부터 이른 가을까지 많이 발생하며 강한 바람과 많은 비를 동반하여 인명과 재산에 피해를 주는 것, 이것은 무엇일까요? 정답 : 태풍
T. 이것은 무엇일까요? 자연현상이 사람의 생명과 재산에 피해를 주는 것, 이것은 무엇일까요? 정답 : 자연재해
T. 가뭄의 대책에는 어떤 것이 있나요? 정답 : 저수지등을 만든다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(☞) 및 유의점(※)
정리
및
반성
활동
하기3
T. 폭풍이나 지진, 화산폭발 등에 의하여 바닷물이 비정상적으로 높아져 육지로 넘쳐 들어오는 현상을 무엇이라고 합니까? 정답 : 해일
T. 자연 재해의 종류에 대해 5가지 이상을 쓰시오
T. 다음 중 자연재해가 아닌 것은 어느 것인가요?
① 가뭄 ② 홍수 ③ 산불 ④ 산사태 정답 : ③ 산불
확인
및
평가
학습
내용
정리
형성
평가
차시
예고
학습 내용 정리
T. 친구들의 발표를 듣고 알게 된 점이 있으면 누가 발표해 볼까요?
T. 여러분이 가장 어려워했던 문제인 자연현상이 사람의 생명과 재산에 피해를 주는 것은 무엇일까요?
T. 다음시간에는 환경문제에 대해서 배워보도록 하겠습니다.
S. 태풍이 일어났을 경우 대책에 대해서 배웠습니다.
S. 호우는 짧은 시간동안 많은 비가 오는 것이라는 것을 배웠습니다.
S. 자연재해입니다.
S. 학습자는 교과서를 보면서 다음 차시에 대해서 알아본다.
5´
※ 사탐교과서를 통해 학습한 내용을 되새겨 정교화하여 유의미한 학습이 되도록 한다.
※ 형성평가는 골든벨 퀴즈에서 틀린 사람을 지목하여 발표하게 한다.
※판서계획
단원. 3-1. 자연재해와 환경문제
학습문제. 자연재해의 종류와 대책방법에 대해 알 수 있다.
▶ 학습활동 안내
활동1 자연재해에 대해 모둠별 토의하기
활동2 토의한 내용 방송하기
활동3 도전 골든 벨 퀴즈.

키워드

5학년,   지도안,   사회,   자연,   재해,   환경,   문제