초등6) <사회 교수-학습 과정안 {세안} 사회 119쪽 (6/14)차시> 3. 대한민국의 발전 - 일제 강점기에 있었던 주요 사건들을 정리하기

목차

Ⅰ 수업을 시작하며

Ⅱ 수업의 실제
1. 단원명 ❸ 대한민국의 발전
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 보충․심화 과저의 구성

Ⅲ 수업의 이론적 배경
1. 문제 해결 학습 모형
2. 문제 해결 학습 과정

Ⅳ 학급 실태
1. 6학년 아이들

Ⅴ 본시 교수 - 교수 학습 과정안
▶ 칠판 활용 계획
▶ 평가 계획

역사 노래 만들기

본문내용

배운 내용을 잘 알고 있군요.
- (답) 유관순이요.
- (답) 한인애국단이요.
- (답) 을사조약이요.
- (답) 의병이요
- 31 운동을 했던 사람이에요.
- 어린나이에 나라를 구하기이 위해 힘쓴 사람이에요.
- 광복을 위해 비밀리에 조직된 결사대입니다.
- 일본이 우리나라를 뺏은 조약이에요.
- 우리의 외교권을 일본에게 강탈당했어요.
- 나라가 외부 세력에 의해 침략을 당하였을 때 누구의 명령도 기다리지 않고 스스로 일어나 국가와 민족을 위해 싸운 민병을 말해요.
5′
●단어 조합 퍼즐
● ppt
◎ 단어 조합 퍼즐에 나왔던 답의 의미를 같이 이야기해 보며, 지난시간에 학습했던 내용을 정리해보도록 한다.
정보 수집
☞ 활동 2 피라미드 책 만들기
- 그러면 지금부터 그동안 정리 했던 내용을 가지고 피라미드 책을 만들어 보도록 하겠습니다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료● 및 유의점◎
- 우선 피라미드 책을 만드는 방법은 다음과 같아요.
피라미드 책 만들기
①
② ③
④
① 정사각형 종이를 대각선 방향으로 접었다 편다.
② 접힌 대각선 중 한 대각선을 사각형의 중심점까지만 가위로 자른다.
③ 잘린 선의 오른쪽 면부터 1,2,3 면에 내용을 기록하고 꾸민다.(4면은 쓰지 않아요!)
④ 2면과 4면을 겹쳐서 붙인다.
- 이 피라미드의 각 면에 사회책 119쪽 1번에 있는 예시처럼 각 면에 한 가지 사건을 정해 정리해 보고 조별끼리 토의해서 그 사건을 평가를 내려 보도록 하겠습니다.
- 조별로 하는 활동이니 유의 할 점은 무엇이 있을까요?
-맞아요. 그러면 조별로 ‘피라미드 책’을 만들어 보도록 해요.
- 너무 소란스럽지 않도록 합니다.
- 나의 의견만 고집하지 않습니다.
-(피라미드 책을 만든다.)
10′
● 피라미드 책 만들기 설명 ppt
●교사가 만든 예시 피라미드 책
◎ 소집단 활동이므로 너무 소란하지 않도록 주의를 준다.
◎ 정확한 역할분담이 되도록 안내 한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료● 및 유의점◎
대안제시
대집단 학습
- 그럼 각자 조끼리 나와서 ‘피라미드 책’에 어떤 사건들을 정리하고, 평가 내렸는지 발표해 보도록 할까요?
- 모두 사건을 잘 정리하고 평가를 잘 내린 것 같군요. 이제 우리반 학생들은 모두들 역사의식이 투철한 학생이 되어가고 있는 것 같아요.
- (예시) 저희 조는 31운동에 대한 사건에 대해 조사하였는데 31 운동은 3월 1일 정오에 민족 대표 33인이 독립 선언을 하고 독립 선언서를 낭독하면서 점차 전국적으로 펼쳐나간 운동입니다.
저희 조는 31 운동을 긍정적으로 평가하였고 31운동의 영향으로 대한민국 임시 정부가 수립되었다고 생각합니다.
- (예시2) 저희조는 을사조약에 대한 사건에 대해 조사하였는데, 을사조약은 일본에게 외교권을 빼앗기면서 나라의 주권을 빼앗긴 치명적인 사건으로 이 때 우리나라의 빼앗은 친일파 처단을 하루 빨리 시행해야 한다고 평가하였습니다.
4′
● 조별로 만든 피라미드 책
◎ 학생들의 발표를 듣고 사건의 정리를 바탕으로 올바르게 판단했는지 여부를 잘 듣고, 타당성이 맞지 않으면 조언을 해준다.
문제 해결
소집단 학습
☞활동 3 노래 만들기
- 그러면 마지막으로 우리가 만든 ‘피라미드 책’에 있는 사건을 가지고 가사를 만들어 보는 활동을 해 보도록 할게요. 여러분이 가사를 붙일 노래를 들려주도록 하겠습니다.
-(노래를 듣는다.)
10′
● 숫자송 노래파일
● 학습지
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
- 이 노래에 알맞은 가사를 써서 역사 노래를 만들어 보도록 하겠습니다. 꼭 들어가야 할 부분은 다음과 같아요.
역사 노래 만들기
▶사건에 대한 요점
▶사건에 대한 평가
▶우리가 이 사건을 바탕으로 배워야 할 점이나 나아가야 할 점
● ppt
◎ 노래 가사에 꼭 들어갈 내용을 알려주어 노래를 만드는 의도를 알게 한다.
대집단 학습
- 그럼 조별로 노래를 만들어 보도록 하겠습니다.
- 예시)
1919년 3월 1일에
유관순이 장터에서
태극기를 뽑아 대한민국 외쳐
우리 모두 누나 본받자
대한 독립 만세 만세
대한 독립 만세 만세
태극기를 뽑아 대한민국 외쳐
우리 모두 누나 본받자
5′
● 숫자송 노래
정리
대집단 학습
☞ 학습 정리
- 오늘은 어떤 활동을 하였나요?
- 맞아요. 이 활동을 통해서 어떤 것을 배웠나요?
- ‘피라미드 책’을 만들었어요.
- 노래에 가사를 붙여 보았어요.
- 사건들을 정리해 보고, 평가 해보았어요.
- 31운동에 대해 다시 생각해 보았어요.
2′
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료● 및 유의점◎
- 잘했어요. 여러분 이제부터 우리 역사에 관심을 가지고 요즘 사건과 옛날 사건을 비교할 줄 아는 안목을 지닌 학생이 되도록 해요.
☞ 다음 차시 안내
- 다음시간에는 대한 민국의 수립과 발전에 대해서 공부해 보도록 하겠어요. 공부할 부분을 읽어 오도록 해요.
▶ 칠판 활용 계획
단원 3. 대한민국의 발전
학습 목표 일제 강점기에 있었던 주요 사건들을 정리할 수 있다.
피라미드 책 예시 1)
학습 활동 1 단어 조합 퍼즐
학습 활동 2 피라미드 책 만들기
학습 활동 3 역사 노래 만들기
▶ 평가 계획
성취 기준
구분
평가기준
피라미드 책을 활용하여 사건의 개요와 평가를 잘 정리 하였는가?
상
피라미드 책에 있는 사건의 개요가 정확하고 그 사건을 보는 평가의 기준이 명확하다.
중
피라미드 책에 있는 사건의 개요가 1~3부분 정도 틀리고, 사건의 평가 몇 부분이 앞뒤가 맞지 않았다.
하
피라미드 책에 있는 사건의 개요가 거의 틀리고, 사건의 평가의 기준과 평가부분이 아예 맞지 않았다.
역사 노래 만들기
초등학교 6학년 반 ( ) 조
원본 노래 가사
개울가에 올챙이 한 마리
꼬물꼬물 헤엄치다
뒷다리가 쑥 앞다리가 쑥
팔딱팔딱 개구리 됐네
꼬물꼬물 꼬물꼬물
꼬물꼬물 올챙이가
뒷다리가 쑥 앞다리가 쑥
팔딱팔딱 개구리 됐네
이렇게 바꿨어요

키워드

6학년,   지도안,   사회,   대한민국,   발전,   일제,   강점기,   일제 강점기,   대한민국 발전,   일제