2)슬생-가게에가요-가게 구경 계획 세우기 (세안)

본문내용

수업 준비
학습 안내
학습 활동
정 리
및
평가
마음열기 및 동기유발
학습 목표확인
학습 활동 안내
활동1
활동2
학습활동 정리하기
차시예고
◈노래 부르며 수업 열기
T: ‘가게 놀이’ 노래를 동영상을 보면서 불러봅시다.
T: 선생님이 여러분에게 우리 동네에 있는 가게에 대해 조사해 보라고 하였죠? 선생님도 우리 동네에 있는 가게를 조사해 봤어요. 어떤 가게가 있는지 한번 살펴볼까요?
◈동기유발하기
T:선생님은 많은 가게들 중에서 빵가게에 관해 더 깊게 알아보기로 했어요. 빵가게에 대해 조사하기 위해서 무엇을 준비해야 할까요?
◈학습 문제 파악하기
T: 그럼 이번 시간에는 무엇에 대해 공부하게 될까요?
S: ('가게 놀이‘ 노래를 부르며 수업 분위기를 정돈)
S: 빵가게, 꽃가게, 커피가게, 문구점, 편의점 등을 살펴본다.
S:(선생님과 함께 빵가게에 대해 살펴보기 위해 알아보아야 할 것을 생각해본다)
S1:여러 가지 가게에 대해 배울 것 같습니다.
S2:가게를 조사하는 방법을 배울 것 같습니다.
5′
3′
10′
12′
10′
동영상 자료
수업의 주제와 관련된 노래 부르기와 수업을 연다.
가게 조사 계획서, 실물 화상기
활동단계에서 아이들이 직접 계획표를 작성할 때 참고할 수 있도록 한다.
활동은 간단히 소개하고 각 활동 단계에서 자세히 설명하도록 한다.
아동이 발표하는 내용을 간단히 판서한다.
제한시간3분 내에 의견을 수렴하여 조사할 가게를 정하도록 한다.
생각 모으기판, 포스트잇, 학습지
자유롭게 발표하도록 한다.
생각 모으기판, 포스트잇, 학습지
자유롭게 발표하도록 한다.
생각 모으기판, 포스트잇, 학습지
각 모둠의 3번이 나와 계획표를 발표하도록 한다.
실물 화상기
가게를 구경하기 위한 계획을 세울 수 있다.
◈학습활동 안내하기
T:(활동을 칠판에 제시한다)
활동1)내가 조사하고 싶은 가게 정하기
활동2)가게 조사 계획서 정리하기
◈학습활동 전개하기
S:(활동안내를 주의 깊게 듣고 본수업의 흐름을 이해한다)
활동1) 내가 조사하고 싶은 가게 정하기
T: 여러분이 조사한 가게에는 어떤 것들이 있는지 살펴볼까요? 조사한 가게 이름과 무엇을 파는 가게인지 함께 발표해 봅시다.
T: 모둠별로 조사하고 싶은 가게를 정해 보도록 합시다. 각자 구경하고 싶은 가게가 다를 텐데 서로의 의견을 수렴하여 하나의 가게를 정해 보도록 합시다.
T: 생각 모으기 판에 각자 조사하고 싶은 가게를 포스트잇에 쓴 후 붙여 보고 모둠원들의 동의를 가장 많이
은 가게를 정해 보도록 합시다. 정해진 가게를 학습지에
기입하도록 합니다.
S1: 우리 집 주변에는 ‘한스’라는 빵을 파는 가게가 있습니다.
S2: 우리 동네에는 대형 할인 마트인 ABC마트가 있습니다.
S: (모둠원들이 함께 조사하고 싶은 가게를 정하도록 한다)
S:(생각 모으기 판에 각자 조사하고 싶은 가게를 모아보고 모둠원 끼리 상의 후 하나의 가게를 정해보도록 한다)
활동2) 가게 조사 계획서 정리하기
T: 선생님이 모둠별로 나누어준 계획서를 봅시다. 각자 정한 가게를 조사하러 가기 위해 모둠별로 역할을 정해보도록 합시다. 어떤 역할이 필요할까요?
T: 그럼 모둠별로 생각 모으기 판에 어떤 친구가 어떤 역할을 맡으면 좋을지 적어서 다수의 표를 얻은 순으로 역할을 정해 학습지에 정리해 보도록 합시다.
T:여러분이 가게에 가서 조사할 내용이 무엇인지 미리 정해보도록 합시다. 어떤 점을 알고 싶은가요? 발표해 봅시다.
T:모둠원별로 하나씩 알고 싶은 내용을 적어 생각 모으기 판에 의견을 내어 보도록 합시다.
T:모아진 의견을 학습지에 정리해 보도록 합시다.
◈학습 활동 정리하기
T:모두 계획표를 완성해 보았나요? 여러분들이 완성한 계획표를 모둠별로 나와 발표해 보도록 합시다.
T:스마트 공책을 정리해 보도록 합시다. 우리의 모둠이 어떤 가게를 조사하고 자신이 맡은 역할과 궁금한 내용은 무엇인지 정리해 보도록 합시다.
◈차시예고하기
T:다음시간에는 오늘시간에 만들어본 계획서를 가지고 가게 조사를 해보겠습니다.
S: 질문하는 사람, 답변을 기록하는 사람, 사진 찍는 사람, 녹음하는 사람이 필요합니다.
S:(모둠원 끼리 역할을 정해보도록 한다)
S1: 무엇을 파는 가게인지 조사할 것입니다.
S2: 언제 문을 열고 닫는지 조사할 것입니다.
S:(포스트잇에 각자 질문하고 싶은 내용을 적어본다)
S:(실물 화상기를 통해 다른 아이들에게 우리조의 계획표를 발표하도록 한다)
판서 계획
단원: 5.가게에 가요
학습목표: 가게를 구경하기 위한 계획을 세울 수 있다
활동1)내가 조사하고 싶은 가게 정하기
활동2)가게 조사 계획서 정리하기
<내가 조사한 가게>
‘한스’라는 빵을 파는 가게
대형 할인 마트인 ABC마트
3. 본시에서의 평가 계획
단원
재재요소
학습주제
성취기준
세부 평가 내용
평가방법
5.가게에 가요
슬기로운 생활
가게를 구경하기 위한 계획을 세울 수 있다
가게를 구경하기 위한 계획을 세울 수 있는가?
조사하고 싶은 가게를 정하였는가?
조사계획서의 요소를 알고 있는가?
조사계획서를 정리하고 발표할 수 있는가?
지필법
관찰법
4. 본시 평가 기준
평가 관점
평가 요소
평가
내용
평가기준
평가
방법
상
중
하
가게를 구경하기 위한 계획을 세울 수 있는가?
표현
가게 조사계획서를 작성하였는가?
-가게 조사계획서의 특징과 구성 요소를 알고 글을 잘 작성하였다.
- 가게 조사계획서의특징은 알고 있으나 가게 조사계획서의 구성 요소에 대한 이해가 부족하다.
- 가게 조사계획서의 특징과 구성 요소의 이해가 부족하고 수업에 대한 참여도가 낮다.
지필법 및 관찰법을 통해 종합적으로 평가한다.
이해
가게 조사계획서의 구성 요소에 대해 이해하고 있는가?
태도
수업에 얼마나 적극적으로 참여하는가?
5. 수업자료
1. 생각 모으기 판
①
우
리
의
생
각
을
붙
여
봅
시
다
②
③
④
⑤
⑥
2. 가게 구경 계획표
가게 구경 계획표
구분
내용
조사할 날짜
2011년 11월 슬기로운 생활 ‘가게 놀이’ 시간
조사하고 싶은 가게
역할 나누기
이름
역할
질문할 내용
①
②
③
④
⑤
2학년 ( )반 이름( )

키워드

2학년,   지도안,   슬기로운,   생활,   가게,   구경,   계획