초등1) <(국어)과 교수-학습 과정안 {중안} (쓰기(2/4)차시 46-49쪽)> 4. 아, 재미있구나! - 그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기

소개글

초등1) <(국어)과 교수-학습 과정안 {중안} (쓰기(2/4)차시 46-49쪽)> 4. 아, 재미있구나! - 그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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※ 본 차시 학습 평가
<관련 자료>

본문내용

5분을 주도록 하겠어요.
-다 써보았나요? 아직 다 못한 친구?
-그렇군요. 선생님이 그럼 마무리할 시간 1분 정도를 더 주도록 하겠어요
-발표해볼까요?
-네 알겠습니다
-저요!
-가장 기억에 남는 일은 가족과 외식을 한 일입니다 그래서 가족들과 함께 밥을 먹는 그림을 그릴 생각입니다. 내용은 가족과 무슨 밥을 먹었는지와, 오랜만에 가족모두 함께 밥을 먹어서 기분이 좋다는 내용을 중심으로 쓸 것입니다
수업 마무리하기
전체
◆학습내용 정리하기
3분
(39분)
□한 아이가 한가지 밖에 말하지 않았을 경우 다른 아이에게도 발표기회를 준다
-이번 시간에 공부를 통하여 알게 된 점이나 느낀 점을 말해보세요.
-오늘 발표한 친구 중에서 자기 생각을 잘 말한 친구는 누구입니까? 그 친구를 칭찬하는 까닭은 무엇입니까?
-그림일기를 쓸 때에는 먼저 날짜와 날씨를 써야 한다는 것을 알게 되었습니다
-그림일기의 그림에는 가장 중요한 내용을 그려야 한다는 것을 알게 되었습니다
-인상 깊었던 일 한 가지에 대하여 자세히 써야 한다는 것을 알게 되었습니다
-00가 잘했다고 생각합니다. 그 까닭은 ~이기 때문입니다
◆다음 차시 예고하기
1분
(40분)
□다음 시간과 이번 시간의 학습내용의 연계성을 확인해 준다
-다음 시간에는 그림일기 쓰는 시간을 갖도록 하겠어요. 오늘 배운 내용을 잘 기억해 두었다가 쓰면 참 좋겠죠? 선생님이 다음 시간에 오늘 배운 내용을 질문할테니, 복습해오도록 하세요
-네 알겠습니다
※판서계획
단원명 : 4. 아 재미있구나!
학습문제 : ( )를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알아봅시다
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
그림일기를 바르게 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 수 있다
상
그림일기를 바르게 쓰는 방법을 3가지 이상 말할 수 있다
수업 후
구두 질문
중
그림일기를 바르게 쓰는 방법을 1~2가지 말할 수 있다
하
그림일기를 바르게 쓰는 방법을 말하지 못한다
<관련 자료>
안녕? 난 도라에몽이라고 해. 지금 나의 모습과 목소리에 놀란 친구들이 있을 거라고 생각이 되는구나. 사실 나는 60살의 나이가 들어버린 도라에몽이야. 내가 너희들에게 편지를 쓴 이유는 사실 너희들에게 나의 어렸을 때의 그림일기를 읽어주고 싶어서야. 한번 나의 그림일기를 읽어보겠니?
2125년 6월 25일
백악기로 피스케를 데려가는 길. 이런, 타임머신이 고장나 버렸다. 나는 당황했지만 대나무 헬리콥터를 이용해 이동하기로 했다. 그런데 갑자기 퉁퉁이의 소리가 들렸다
“살려줘~!”
퉁퉁이가 떨어지고 있었다. 악 밑에는 공룡이 있다.
“퉁퉁아 잡아!”
나는 퉁퉁이를 선뜻 도와주지 못했는데 진구는 자신도 아슬아슬한 순간에 퉁퉁이를 도와주었다. 진구는 정말 멋진 친구이다. 나도 진구같이 용감해져야지. 진구야 정말 멋있었어!
어때? 굉장하지? 그림일기를 쓰면 내가 어렸을 때 어떤 일을 했는지 기억할 수 있어서 굉장히 좋단다. 어렸을 때 그림일기를 쓰는 방법을 잘 알아둔 것이 참 고마운 일이야. 그럼 이만 나는 갈게~ 안녕! 뿅!

키워드

1학년,   지도안,   국어,   재미있구나,   그림일기,   그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기,   그림일기