아동권리

소개글

아동권리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아동권리 사상의 발전
　1. 제네바선언
　2. 유엔 아동권리 선언
　3. 국제인권규약(A, B규약)
　4. 아동의 권리에 관한 국제협약

Ⅱ. 한국의 아동권리 사상
　1. 아동의 권리공약 3장
　2. 어린이 헌장
　3. 아동의 권리에 관한 국제 협약 가입

Ⅲ. 우리나라 아동권리 침해의 실태

Ⅳ.아동권리증진을 위한 대안
　1. 아동권리모니터링
　2. 옴부즈맨제도수립

Ⅴ. 아동권리 실행 단체


<참고문헌>

본문내용

에서 운영되는 결식아동을 위한 학기중 프로그램으로 주 5일 방과후부터 6시까지 진행되며 아침우유 및 석식제공, 상담 및 가정방문, 집단지도활동, 개별학습지도, 특기교육, 문화체험등으로 이루어져 있으며 아동들이 쉽게 주변의 시선을 의식하지 않고 이용할 수 있는 시설인 학교에서 매일매일 방과 후 생활을 보호받을 수 있습니다.
- 우리 이웃 방학 교실
학기 중에 학교에서 급식을 제공받는 결식아동들은 방학기간 중에 한 끼 식사를 해결하는 것이 더욱 큰 어려움입니다. 이런 아동들을 위한 근본적인 문제를 해결하기 위하여 우리단체에서는 2002년도부터 결식아동을 위한 ‘신나는 방학교실’프로그램을 기획하여, 방학기간중 학교에서 프로그램을 진행하여 점심식사 제공뿐 아니라 학습지도, 집단프로그램, 특별활동, 문화체험 등의 사회교육 프로그램을 통해 아동들의 건강한 신체성장과 함께 정서적 안정 및 사회성 발달을 도모하고 있습니다. 2005년 겨울방학교실은 7회째를 맞아 “우리이웃학교”라는 새로운 이름으로 실시하여, 전국 16개지역, 37개학교, 1,194명의 아동이 참여하였으며 앞으로도 지속적인 프로그램 실시로 실질적인 결식아동 지원프로그램으로 자리매김할 것입니다.
-지역아동센터운영
빈곤아동에 대한 공부방은 빈곤가정아동을 안전하게 보호하고 지역의 아동들에게 실질적인 학습공간, 놀이공간, 쉼터를 제공하여 급식 뿐 아니라 아동, 가족의 문제를 지역사회 안에서 해결, 예방하는 기능을 담당하고 있는 지역사회 아동기관으로 2004년도에 지역아동센터로 법제화되어 합법적인 시설이 되었으나 아직까지는 정부지원이 미미한 수준이며 시설수도 빈곤아동 수에 비해 턱없이 모자란 실정입니다. 우리 단체는 서울, 부산, 대구, 울산에 지역아동센터를 설치하여 운영하고 있으며 앞으로 저소득층 밀집지역 중심으로 확대해 나가 지역의 빈곤아동을 위한 안전한 보호와 양육을 도울 예정입니다.
2. 월드비전
월드비전은 지난 2003년부터 아동 스스로 아동권리에 대한 인식을 넓힐 수 있는 기회를 제공하고 아동권리위원회 활동에 대한 주체적인 참여를 유발하고자 매년 ‘월드비전 아동권리캠프’를 실시해오고 있다. 아동권리캠프에는 전국 12개 월드비전 지부 및 사업장을 대표하는 약 200여 명의 아동들이 모여 아동권리에 대해 교육을 받고, 토론과 함께 직접 조사한 아동권리침해사례를 발표하는 등 다양한 활동을 펼친다. 또한 아동권리위원회를 대표하는 회장단을 선출, 전국아동총회 및 아동포럼 등의 회의에 참석한다.
UN아동권리협약의 정신을 존중하며 이 원칙에 따라 아동의 권리를 연구하는 한국아동권리학회는 다음과 같은 배경과 과정을 거쳐 창립되었습니다.
3. 한국아동권리학회
아동권리에 대한 개념은 1923년 아동복리회(Save the Children)의 창설자인 에글란타인 젭 여사에 의해서 처음으로 성문화되었습니다. 그후 1924년 국제연맹이 아동권리에 관한 선언을 하고, 1979년을 UN이 “세계아동의 해”로 정하면서 아동권리협약의 초안을 채택하고, 66년만인 1989 11월 20일에 UN총회는 어린이의 생존, 보호, 발달, 참여의 권리를 보장하는 내용의 [아동권리에 관한 협약]을 만장일치로 채택하였습니다. 우리 나라는 1991년 11월 국제법으로 승인된 이 협약에 비준함으로써 명실공히 협약당사국이 되었습니다. 지금까지 우리사회는 아동의 입장을 배려하여 아동이 주체적으로 어떠한 권리를 누려야 하는가에 대해서는 소홀히 여겨왔습니다. 이러한 경향은 신체적 그리고 사회제도적으로 아동이 취약하다는 점과, 우리 사회가 입법이나 정책수립과정에서 아동들의 신체적 심리적 약점을 지나치게 의식하였기 때문입니다. 무관심 또한 아동의 취약성을 조장하기도 하였습니다.
1994년 11월 첫 의무사항인 “아동권리에 관한 국가보고서”를 제네바에 있는 유엔아동권리위원회에 제출하는 등 정부기관과 민간단체에서 아동권리협약을 존중하고 실천하려는 많은 활동을 해왔습니다. 그러나 아동권리에 관한 사안과 협약은 전문적인 지식을 가진 학자들에게 아동권익 향상을 위해 공헌할 수 있는 기회를 제공하고 책임을 요구하는 도전이 되고 있습니다. 따라서 기존의 학회에서는 부분적으로 다루어질 수밖에 없는 아동권리에 관해서 보다 활발한 학문의 연구와 토론, 실행 그리고 정보교환의 장을 마련할 수 있는 전문학회를 필요로 하게 되었습니다. 이와 때를 같이 하여 1996년 11월 20일 한국프레스센타 18층 외신기자클럽에서 UN아동권리협약정신을 존중하며 아동의 권리를 연구하는 학자 및 현장전문가들의 모임인「한국아동권리학회」를 발족하게 되었습니다.
한국아동권리학회는 UN아동권리협약을 실천하려는 세계의 유일한 전문학회로서 아동 주체적인 아동권리실현을 위한 과학적?전문적으로 연구하는 학술활동을 합니다.
한국아동권리학회는 보다 효과적으로 학회를 운영하기 위해 1996년 12월11일 1차 운영위원회를 출발점으로 하여 2002년 4월25일 현재까지 18차 운영위원회를 가져서 춘?추계학술 대회를 계획, 운영하고 평가회를 가지며 학술지?소식지 발간에 관한 안건회의를 합니다.
또한 정기총회에서는 학회운영 전반에 관한 사업 및 결산 보고를 하여 아동권리 옹호 및 신장을 위해 보다 나은 대안과 정보를 주는 아동권리에 과한 전문학회를 운영하고 있습니다.
1) 학회 활동 목적 : 본회는 아동권리에 관한 학술연구와 실천활동을 통해 한국아동의 권리를 보호하고 이 분야의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
2) 주요 활동 목표 :
① 학회지 및 간행물 발간
② 아동권리 분야의 학술연구활동 및 정보교환
③ 아동권리를 위한 정책토론회
④ 아동의 권리에 관한 제자료의 검토 및 건의
⑤ 국제간의 학술교류
⑥ 아동의 전화
⑦ 옴부즈맨
⑧ 아동권리센터
⑨ 기타 본회 목적에 필요한 사업
<참고문헌>
표갑수 저(2010) 아동청소년복지론, 나남
김정래(2002) 아동인권 향연, 교육 과학사
아동인권 모니터링(2002) 한국아동 권리 학회
성영혜 외(2005) 아동복지, 동문사
윤혜미 외 공저(2007) 아동복지론, 청목출판사
아동권리보호에 관한연구-노난경
아동의 권리에 관한 연구-김동훈
아동권리 학회지-2003년, 제2004년 1~4호

키워드

아동권리,   아동인권,   아동복지,   아동문제,   아동권리선언,   아동권리 실행,   아동권리증진,   아동권리 사상