영재 아동을 위한 영재교육방법

소개글

영재 아동을 위한 영재교육방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 영재교육 방법
1. 영재교육의 목적과 기본방향
2. 속진과 심화학습

제 2절 영재교육 과정
1. 영재교육과 영재교육과정
2. 영재교육과정 연구의 발전과 경향
3. 영재교육과정과 내용에 대한 초기 강조점 (다양한 교육과정 요구)
4. 영재교육과정과 내용에 대한 초기 강조점(1986년 교육과정에서의 특별한 논쟁점)
5. 영재교육과정과 내용에 대한 초기 강조점(창의적 산물로서의 교육과정)
6. 영재교육과정 모형

제 3절 국내외 영재교육 프로그램

본문내용

을 진단하는 데에 사용된다. SOI 접근은 소수의 영재를 확인하고 학습부진을 나타내는 영재를 판별한다. 영재에 가까운 학생들은 SOI 훈련 모듈에 의한 훈련 프로그램을 통해 질적으로 향상되어 질 것이다.
- Betts의 자율적 학습자 모형은 학생이 자신의 영재성을 이해하고 사회적 기능을 개발하고 다양한 영역에서의 지식을 증가시키는데 도움을 줄 수 있는 비교적 완전한 프로그램 설계 지침이다.
- Taylor의 다중-재능 토템 기둥 모형은 학문적 능력, 창의성, 계획 및 조직, 의사소통능력, 예언 능력, 의사결정 능력 및 평가 능력을 개발하는 것에 관한 학습활동을 제안하였다. Schlichter의 무한-재능 프로그램에서는 토템 기둥 재능을 가르칠 수 있는 교사들을 훈련시킨다.
- Treffinger & Sortore(1992)는 네 가지 수준에서 학생의 재능을 개발할 수 있는 활동을 제안하였다. 모든 학생들을 위한 서비스에는 창의성과 고등 사고기술 및 새로운 주제 영역에의 노출 등이 포함되고, 많은 학생들을 위한 서비스에는 미래문제의 해결, 교육과정의 압축, 프로젝트가 포함되며, 소수 학생들을 위한 서비스에는 학년 속진과 동시 등록, 그리고 멘터제가 포함된다.
- Morelock & Morrison의 다차원적 교육과정 모형은 Vygotsky의 근접발달영역 개념을 이용하여 복잡성과 추상성 증진을 위한 다섯 가지 수준을 기술하였다. 수준 1은 모든 어린 아동을 위한 수준으로 자신의 경험을 기초로 한 학습과제를 강조한다. 수준 2는 현존 지식과 다양하고 복잡한 학습경험을 통합한다. 수준 3은 추상성과 복잡한 개념을 제공하기 위한 맥락차원의 부가이다. 수준 4는 새로운 맥락으로 학습을 확장하며, 수준 5는 간학문학 활동을 통한 고도의 복잡성과 추상성을 부가한다.
- Kaplan의 모형은 영재를 위한 교육과정에서 고려해야 할 세 가지 주요 영역, 즉 내용(예, 사실, 아이디어, 개념, 일반화, 원리, 이론),과정(예, 사고, 연구, 컴퓨터, 학습기술의 학습), 내용 지식과 많은 과정 기술을 통합하는 산출을 강조한다. 또한 Kaplan은 자기이해와 리더십과 같은 정의적인 요소도 강조하였다.
- 사려 깊은 프로그램 계획자는 여기에서 설명한바와 같은 다양한 모형을 고려해야만 한다. 그리고 위에 제시한 대부분의 모형들은 서로 관련되어 있기 때문에 공식적으로 단일 모형(예, Renzulli의 심화학습 3단계 모형)을 채택한다고 해도 다른 모형에서 아이디어와 전략을 도출해 내어 적용할 수 있을 것이다. 학생들의 요구에 가장 적합한 모델을 선택해야 하는데, 이를 위해서는 여러 모형에서 필요한 요소들을 가져와야 할 것이다.
※ 영재 및 창의적 아동들이 선호하는 학습유형
- 자발적/자기주도적 학습
- 도전적 학습
- 사고력을 요구하는 복잡한 과제
- 지적 호기심을 충족
- 발견식/탐구식 학습
- 창의적 문제해결 학습
제 3절 국내외 영재교육 프로그램
1. 퍼듀 대학교 영재교육 프로그램, GERI, 슈퍼토요일, mini-courses
2. Johns Hopkins 대학교 ‘재능 찾기’ 프로그램, Stanley, SAT, CTY, 상위 1%
3. 세종영재교육연구원(SIGT) 영재교육 프로그램, SIGT 영재교육 목표
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각

키워드

영재 아동,   아동,   영재,   영재교육방법,   영재교육,   영재교육과정,   영재교육 목적,   영재교육 프로그램