목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체발달
2. 영아기에 건강한 신체발달
3. 영아기에 건강한 신체발달의 결여로 발생할 수 있는 문제
1) 발달지연
2) 기본생활습관 형성
3) 영아기 이후의 삶에 큰 영향
4) 안전
5) 늦은 걷기
6) 감각 발달의 지연
4. 영아기에 건강한 신체발달의 중요성
5. 영아기에 건강한 신체발달을 위한 부모의 역할
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 신체발달
2. 영아기에 건강한 신체발달
3. 영아기에 건강한 신체발달의 결여로 발생할 수 있는 문제
1) 발달지연
2) 기본생활습관 형성
3) 영아기 이후의 삶에 큰 영향
4) 안전
5) 늦은 걷기
6) 감각 발달의 지연
4. 영아기에 건강한 신체발달의 중요성
5. 영아기에 건강한 신체발달을 위한 부모의 역할
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
화와 사회적 가치관의 변화이다. 그로 인해 겪게 되는 문제점 중 하나는 우리 아이들의 기본적 생활권이 침해당하고 있다는 것이다. 특히 자녀의 저출산으로 자녀교육에 대한 관심이 한층 높아져 자녀가 더 좋은 환경에서 생활하고 교육받을 수 있도록 최선의 노력을 하고 있지만 최상의 지원을 위해서는 경제력이 필수적이기 때문에 엄마들의 사회 진출이 확산되고 있으며 이로 인해 자녀 교육의 대부분을 유아교육기관에 일임하고 있어 가정에서 이루어져야 하는 기본생활습관에 대한 교육은 이루어지지 않고 있다. 맞벌이 가정 증가에 따른 또 하나의 문제는 기본생활습관 형성에 아주 중요한 시기임에도 불구하고 유치원 정규 수업시간을 마치고도 유치원에서 종일반의 형태로 추가 수업을 받게 되거나 방과 후 학원 교육을 받는 결과를 초래했다는 것이다. 이렇듯 자녀의 지적능력 향상을 위해 과잉교육을 하거나 유아 스스로 생활자립을 하기보다는 부모들의 과잉보호로 인해 기본적으로 배우고 스스로 체득해야하는 기본생활습관 교육은 등한시 되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기에 건강한 신체발달의 결여로 발생할 수 있는 문제에 대하여 서술하고, 그 내용을 근거로 왜 신체발달이 중요한지에 대하여 기술해 보았다. 종합적으로 살펴볼 때 기본생활습관은 유아의 발육발달 즉, 형태발육과 운동능력에 많은 부분을 차지하는 만큼 가정과 유아교육기관, 국가 모두가 유아에 대한 전폭적인 관심이 필요하고, 유치원 7차 교육과정의 기본생활습관에 관한 하위영역의 개정과 함께 세부적으로 구성된 만큼 기본생활습관에 관한 생활패턴주기와 6대 영양소의 섭취정도 및 식생활태도 등을 연구·보완 할 필요성이 있다. 또한 점증적인 형태발육 및 신체기능의 발달과 함께 지금까지 경험하지 못한 여러 가지의 운동패턴을 경험하고, 안정된 운동성취로 접근하여 나아간다는 관점에서 유아교육기관에서의 체육교육이 필수적이며, 우리나라 유아에 맞는 운동능력 평가기준치 마련과 지속적인 형태발육에 관한 데이터베이스 구축으로 현재 초등학교에서 고등학교까지 실시하고 있는 건강기록부를 유아기부터 연계할 필요가 있다.
참고문헌
여성가족부, 영아보육 모형, 여성부, 2003
곽금주 외, 한국 영아발달연구, 학지사, 2005
강기숙 외, 영아의 발달과 어머니의 양육지식 및 아버지의 양육참여에 관한 연구, 한국가정관리학회지, 2010
김은아, 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습활동 적용효과, 원광대학교, 2007
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기에 건강한 신체발달의 결여로 발생할 수 있는 문제에 대하여 서술하고, 그 내용을 근거로 왜 신체발달이 중요한지에 대하여 기술해 보았다. 종합적으로 살펴볼 때 기본생활습관은 유아의 발육발달 즉, 형태발육과 운동능력에 많은 부분을 차지하는 만큼 가정과 유아교육기관, 국가 모두가 유아에 대한 전폭적인 관심이 필요하고, 유치원 7차 교육과정의 기본생활습관에 관한 하위영역의 개정과 함께 세부적으로 구성된 만큼 기본생활습관에 관한 생활패턴주기와 6대 영양소의 섭취정도 및 식생활태도 등을 연구·보완 할 필요성이 있다. 또한 점증적인 형태발육 및 신체기능의 발달과 함께 지금까지 경험하지 못한 여러 가지의 운동패턴을 경험하고, 안정된 운동성취로 접근하여 나아간다는 관점에서 유아교육기관에서의 체육교육이 필수적이며, 우리나라 유아에 맞는 운동능력 평가기준치 마련과 지속적인 형태발육에 관한 데이터베이스 구축으로 현재 초등학교에서 고등학교까지 실시하고 있는 건강기록부를 유아기부터 연계할 필요가 있다.
참고문헌
여성가족부, 영아보육 모형, 여성부, 2003
곽금주 외, 한국 영아발달연구, 학지사, 2005
강기숙 외, 영아의 발달과 어머니의 양육지식 및 아버지의 양육참여에 관한 연구, 한국가정관리학회지, 2010
김은아, 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습활동 적용효과, 원광대학교, 2007
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