동화내용을 아동의 발달 영역별로 : 언어, 정서, 인지, 사회 - 도덕성, 신체발달 : 상세히 분석하고 동화의 내용 중 바꾸고 싶은 부분을 골라 동화의 내용을 새로 기술

소개글

동화내용을 아동의 발달 영역별로 : 언어, 정서, 인지, 사회 - 도덕성, 신체발달 : 상세히 분석하고 동화의 내용 중 바꾸고 싶은 부분을 골라 동화의 내용을 새로 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 선정한 동화내용을 아동의 발달 영역별로(언어, 정서, 인지, 사회-도덕성, 신체발달) 분석
1) 선정한 동화책 내용
2) 아동의 발달 영역별(언어, 정서, 인지, 사회-도덕성, 신체발달) 분석
(1) 언어발달
(2) 정서발달
(3) 인지발달
(4) 사회-도덕성
(5) 신체발달
2. 선정한 동화의 내용 중 바꾸고 싶은 부분의 새로운 내용 기술

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

줄 몰라 혹은 아니 나는 책을 끝까지 못 읽어’ 등으로 순화하여 새롭게 기술했으면 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 동화내용을 아동의 발달 영역별로(언어, 정서, 인지, 사회-도덕성, 신체발달)상세히 분석하고 동화의 내용 중 바꾸고 싶은 부분을 골라 동화의 내용을 새로 기술해 보았다. 잠들기 전 짧은 시간이 큰 역할을 하게 된다. 즉 잠들기 전 잠자리에서 듣는 아름다운 이야기는 어린이들의 정서, 인지, 언어 등 발달에 매우 긍정적인 영향을 미친다. 위 동화는 아빠아의 책 읽는 시간 때문에 일어나는 놀라운 상상의 세계가 꿈이라는 매개를 통해 펼쳐지고 아직 책을 읽지 못하는 어린이의, 동화에 대한 호기심이 잘 묘사되어 어린이가 동화책에 흥미를 갖고 꿈에 대한 막연한 두려움을 없앨 수 있도록 도와주고 있어 이러한 영역별 발달에 매우 적합한 동화책이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 니콜라 스미, “책 읽어 주세요. 아빠!”, 베틀북, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012

키워드

동화,   동화내용,   아동의 발달 영역별 분석,   동화내용 새로 기술,   동화의 바꾸고 싶은 부분,   언어,   정서,   인지,   사회-도덕성,   동화 영역별 분석