<선택한 교재를 이용하여 수행할 수업방식> 역할놀이 수업 모형

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목차

<선택한 교재를 이용하여 수행할 수업방식>


역할놀이 수업 모형

1. 역사수업에서의 연기 활동 수업
2. 역할놀이 수업의 단계
< 역할놀이 수업의 절차 >
3. 역할놀이 수업의 유의점
4. 신화학습에 역할놀이 수업을 적용했을 때의 장단점


< 참고문헌 >

본문내용

상의 것을 겪는 사람들의 기록이라는 것을 발견함으로써 과거의 상황을 감정이입하게 되고, 역사적 인물이나 자신과는 다른 생각을 가진 사람들의 입장에서 역사적 사실을 바라보게 함으로써 폭넓고 다양한 시각이나 포용성을 기를 수 있다.
4. 신화학습에 역할놀이 수업을 적용했을 때의 장단점
신화를 통한 세계사 학습에서 역할 놀이 수업은 자칫 읽기 교육에서 발생할 수 있는 지루함을 없애고 아동들이 직접 역할 놀이를 통해 적극적으로 수업에 참여할 수 있다는 장점이 있다. 또한 흥미와 관심을 가지게 되어 더욱 수업에 집중할 수 있다는 점에서도 효과적이다.
그러나 역할극을 실연하는 데에만 집중하여 신화 속에 나타난 세계 여러 나라의 특성을 파악하는 데 소홀해질 수 있는 가능성이 있으며 흥미 위주의 수업이 될 가능성이 있다. 따라서 다양한 나라의 신화를 시연해보고 각 나라의 특징을 충분히 파악할 수 있도록 학습지를 제시하여 학습 효과를 높이고자 한다.
< 참고문헌 >
정선숙, 2004, 역사적 상상력 신장을 위한 초등 사회과 역사 수업 방안, 한국교원대학교 교육대학원
신은정, 2004, 초등 사회과 수업에서 역할놀이가 의사결정능력에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원

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