좋은 그림책을 선정하는 기준을 고려, 유아교육기관에서 교육활동을 하기에 적절한 그림책 선정한 뒤, 그림책으로 활동하기에 적합한 수업계획을 도입 - 전개 - 마무리 순서로 서술 - ‘우리 몸의 구멍’, 허은미 저

소개글

좋은 그림책을 선정하는 기준을 고려, 유아교육기관에서 교육활동을 하기에 적절한 그림책 선정한 뒤, 그림책으로 활동하기에 적합한 수업계획을 도입 - 전개 - 마무리 순서로 서술 - ‘우리 몸의 구멍’, 허은미 저에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 좋은 그림책을 선정하는 기준을 고려하여 유아교육기관에서 교육활동을 하기에 적절한 그림책 한 권을 선정한 뒤, 그 그림책을 선정한 이유와 선정한 그림책으로 활동하기에 적합한 수업계획을 도입-전개-마무리 순서로 서술하시오. >


Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
　1. 선정한 그림책 소개 및 그 그림책을 선정한 이유
　　◈ 그림책 : ‘우리 몸의 구멍’, 허은미 저 ‧ 이혜리 그림, 길벗어린이, 2000
　　◈ 선정한 이유
　2. 선정한 그림책으로 수업을 진행하기에 적합한 활동과 그 이유
　3. 선정한 그림책으로 활동하기에 적합한 수업계획안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

맞게 잘 지도되었는가?
* 유의해야할 점에 대해 숙지하고서 잘 지도하였는가?
Ⅲ. 결 론
지금까지 좋은 그림책을 선정하는 기준에 대하여 간략히 정리하고 내가 선정한 그림책 소개와 그 그림책을 선정한 이유, 선정한 그림책으로 수업 진행에 적합한 활동을 정하고 그 이유에 정리하여 기술하고, 수업계획안을 작성해보았다. 좋은 그림책을 선정함에 있어서 가장 존중되어야 하는 요소를 한 단어로 간략하게 정리해본다면 ‘동심’ 이라고 생각한다. 유아가 흥미롭게 생각할 수 있는 내용들이 글과 그림 속에 균형 있게 녹아 있어서 유아가 그림책을 통하여 세상을 탐색해가고 알아가며 흥미와 즐거움을 느끼고 동화내용이 말하고자 하는 주제들을 파악해 감으로써 교육적인 경험을 쌓아가기 때문이다. 아직 성인이 아니기 때문에 뭔가 장황하고 길고 꽉 찬 지식을 받아들이기에는 유아들에게는 한계점이 있다. 이것을 그림이라는 매체를 통하여 유아가 쉽게 궁금해 하는 것에 대한 해답을 풀어가고 알아갈 수 있게 되는 것이라 생각한다. 하지만 무조건 그림책이 유아에게 다 좋다고 보여주는 것은 아니다. 유아의 발달수준과 연령, 흥미의 여부 등 고려해야 하는 사항과 선정기준에 맞게 잘 따져본 후에 그에 적합한 그림책을 선정하여 주는 것이 가장 중요할 것이다. 적합한 그림책만 선정할 수 있다면 유아의 발달에 많은 도움을 줄 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
* 유아문학, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2006
* 아동문학, 공인숙 외 공저, 양서원, 2009
* 동화 ‘우리 몸의 구멍’, 허은미 저 이혜리 그림, 길벗어린이, 2000

키워드

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