목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 ․ 교구를 선택 시 고려해야 할 점
가. 안전하고 견고하며 위생적인가?
나. 목적이 뚜렷하며 목적을 달성하기 쉬운 것인가?
다. 보관상 분류가 가능하고 공간을 절약할 수 있는 것인가?
라. 유아가 사용하기에 적당한 크기인가?
마. 유아의 연령과 발달 수준에 알맞고, 의도하는 교육 성과와 학습 특성에 가장 적합한 것을 선정한다.
바. 한두 번 가지고 놀면 이내 싫증 나는 것이 아니라 융통성과 창의성을 발휘할 수 있는 것을 선정
2. 영유아의 감각 활동을 위한 교재 및 교구를 2가지 조사 및 장단점 기술
가. 영유아의 감각 활동을 위한 교재 2가지 및 장단점
1) 곰돌이의 하루
2) 색모양 크기
나. 영유아의 감각 활동을 위한 교구 2가지 및 장단점
1) 색깔 맞추기 교구
2) 그린토이즈 컵쌓기 교구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 교재 ․ 교구를 선택 시 고려해야 할 점
가. 안전하고 견고하며 위생적인가?
나. 목적이 뚜렷하며 목적을 달성하기 쉬운 것인가?
다. 보관상 분류가 가능하고 공간을 절약할 수 있는 것인가?
라. 유아가 사용하기에 적당한 크기인가?
마. 유아의 연령과 발달 수준에 알맞고, 의도하는 교육 성과와 학습 특성에 가장 적합한 것을 선정한다.
바. 한두 번 가지고 놀면 이내 싫증 나는 것이 아니라 융통성과 창의성을 발휘할 수 있는 것을 선정
2. 영유아의 감각 활동을 위한 교재 및 교구를 2가지 조사 및 장단점 기술
가. 영유아의 감각 활동을 위한 교재 2가지 및 장단점
1) 곰돌이의 하루
2) 색모양 크기
나. 영유아의 감각 활동을 위한 교구 2가지 및 장단점
1) 색깔 맞추기 교구
2) 그린토이즈 컵쌓기 교구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
것이 단점이다.
나. 영유아의 감각 활동을 위한 교구 2가지 및 장단점
1) 색깔 맞추기 교구
교구 내에는 여러 색깔의 도형이 있어 영유아는 다양한 캐릭터를 스스로 조합하여 새로운 조형물을 만들 수 있다는 것과 여러 가지 주제를 포괄적으로 대입하여 교육할 수 있다는 것이 장점이며, 단점으로는 색깔이 7가지 색깔로 비교적 단순하게 구성되어 있다는 것과 내구성 측면에서 찍찍이가 잘 떨어진다는 단점이 있다.
2) 그린토이즈 컵쌓기 교구
영유아들은 그린토이즈 컵쌓기 교구를 활용한 놀이 활동을 함으로서 촉각 및 시각이라는 감각기관을 통한 인지발달을 이룰 수 있다는 것과 비교적 단순하여 영유아들이 쉽게 적응할 수 있다는 것이 본 교구의 장점이다. 단점으로는 상대적 크기가 작아 영유아들이 입으로 깨물 수 있다는 부분이며 이 경우에는 이빨이 깨질 수 있다는 것과, 단순히 쌓기 놀이 영역만 할 수 있다는 것이 단점이다.
Ⅲ. 결론
이상 유아교육기관의 교재교구에 대해 조사해 보았다. 영유아들의 일상 생활 자체가 호기심에 의한 놀이의 연장임을 고려할 때, 영유아교육기관에서 영유아들의 호기심을 불러일으킬만한 교재교구의 선정이 가장 중요한 요소라는 점을 생각해 보았다. 이러한 아동중심의 교재교구를 적절하게 선택되어질 때 아동교육의 질적 향상을 이룸과 동시에 영유아들의 전인적 능력개발 또한 가능할 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 교재 교구 연구 및 지도 권대원 저 | 양서원 | 2013.01.10
영유아 교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2011.02.25
나. 영유아의 감각 활동을 위한 교구 2가지 및 장단점
1) 색깔 맞추기 교구
교구 내에는 여러 색깔의 도형이 있어 영유아는 다양한 캐릭터를 스스로 조합하여 새로운 조형물을 만들 수 있다는 것과 여러 가지 주제를 포괄적으로 대입하여 교육할 수 있다는 것이 장점이며, 단점으로는 색깔이 7가지 색깔로 비교적 단순하게 구성되어 있다는 것과 내구성 측면에서 찍찍이가 잘 떨어진다는 단점이 있다.
2) 그린토이즈 컵쌓기 교구
영유아들은 그린토이즈 컵쌓기 교구를 활용한 놀이 활동을 함으로서 촉각 및 시각이라는 감각기관을 통한 인지발달을 이룰 수 있다는 것과 비교적 단순하여 영유아들이 쉽게 적응할 수 있다는 것이 본 교구의 장점이다. 단점으로는 상대적 크기가 작아 영유아들이 입으로 깨물 수 있다는 부분이며 이 경우에는 이빨이 깨질 수 있다는 것과, 단순히 쌓기 놀이 영역만 할 수 있다는 것이 단점이다.
Ⅲ. 결론
이상 유아교육기관의 교재교구에 대해 조사해 보았다. 영유아들의 일상 생활 자체가 호기심에 의한 놀이의 연장임을 고려할 때, 영유아교육기관에서 영유아들의 호기심을 불러일으킬만한 교재교구의 선정이 가장 중요한 요소라는 점을 생각해 보았다. 이러한 아동중심의 교재교구를 적절하게 선택되어질 때 아동교육의 질적 향상을 이룸과 동시에 영유아들의 전인적 능력개발 또한 가능할 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 교재 교구 연구 및 지도 권대원 저 | 양서원 | 2013.01.10
영유아 교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2011.02.25
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