한국 학교사회복지의 발달과정

소개글

한국 학교사회복지의 발달과정에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

수행하지 못할 수도 있다. 따라서 학교관리자의 권한과 이를 중심으로 운영되는 학교체계를 이해해야 한다.

5) 학교사회복지 개척자로서의 부담감
학교사회복지사는 자신의 존재를 정확히 보여주어야 하며, 잘해야 한다는 부담감을 작고 있다. 또한 좋은 모델을 통해 학교사회복지를 발전시킬 수 있도록 기여해야함과 학교사회복지가 학교에 꼭 필요한 개념이라는 것을 자신이 나타내어야 한다는 부담감에서 비롯된다. 자신이 현재 학교에서 살아남기 위해서는 잘해야 한다는 것, 뭔가 모델을 만드는데 내가 기여해야 한다는 부담감 등 학교사회복지사가 느끼는 부담감은 학교사회복지사가 개척자이기 때문에 나타나는 부담감이다.
어떤 일이든 일에 대한 부담감은 있기 마련이다. 하지만 그 부담감이 내가 직장을 잃을까봐라는 부담감보다는 내가 하는 일을 통해 다른 사람들에게 영향력을 주기를 원하고 또한 발전을 요하는 부담감이라면 나는 얼마든지 느끼면서 일하고 싶다. 학교사회복지를 개척했던 초기 학교사회복지사의 순수한 그 정신을 잃지 말고 나 또한 나의 안락함과 편안함을 추구하는 것이 아닌 더 나은 학교사회복지사로서의 가치관과 발전을 위해 실천하는 그 열정을 쏟는 학교사회복지사가 될 것이다

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