장애아동

소개글

장애아동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 장애아동복지서비스 의의
1. 장애의 개념
2. 장애아동의 유형
3. 장애아동복지서비스의 개념 및 의의
4. 장애아동복지의 원칙

Ⅱ. 장애아동 현황
1. 장애아동 출현율
2. 장애의 원인
3. 장애아동 생활실태

Ⅲ. 장애아동복지서비스 현황
1. 소득보장서비스
1)장애수당
2)장애아동부양수당
2. 의료재활서비스
1)물리치료
2)작업치료
3)언어치료
3. 장애인복지시설서비스
1)장애인 생활시설
2)장애인 지역사회 재활시설
3)장애인 직업재활시설
4)장애인 유료복지시설
4. 교육지원서비스
1)특수교육
2)교육지원서비스

Ⅳ. 장애아동복지서비스의 문제점 및 과제
1. 장애아동복지서비스의 문제점
2. 대책

Ⅴ. 장애아동복지서비스 기관방문
(행복재활원)
1. 기관소개
2. 인터뷰내용


Ⅵ. 참고문헌

본문내용

제고
교육은 장애아동에게 사회참여와 취업, 계층상승의 기회를 제공하지만, 장애 아동의 1/2 이상이 교육을 받지 못하는 것으로 추정. 장애아동의 학습권을 보장하기 위해 우선적으로 특수교육 진단체계를 확립하고, 지역별 학교과정별 특수학교와 특수학급을 증설하여 균형적인 학교교육 기회를 확대하며, 일반 학교의 장애인 편의시설 확충과 특수교사 배치를 의무화해 통합교육 제공을 확대 하여야 할 것. 장애학생의 대학교 특례입학제도 확대와 전폭적인 수업료 지원도 고려해야 할 문제. 특수교육의 질을 높이기 위해 교육방법의 다양화와 개선이 필요하고 대상 학생에 대한 직업교육과 담당교사의 전문성을 강화하며, 각급 교사의 양성과정 및 연수제도에 특수교육을 포함시켜서 일반교사의 통합교육 수행능력을 강화해 나가야 함
5) 가족지원 프로그램 개발
장애아동 가족에 대한 가족지원서비스는 장애아동이 가족과 지역사회에 긍정적인 기여자이며 모든 가족은 강점이 있다는 인식을 하고, 주어진 프로그램에 끼워 넣기보다는 가족 주도적으로 욕구를 충족시키는 적절한 자원을 찾아서 연결시키는 데 초점을 두어야 함. 장애아동 복지전달체계에 가족참여를 확대하고, 가족역량을 강화해 통합적인 지원체계를 구축해야 하고 가족지원 프로그램은 부모교육, 가족사정과 가족상담, 부부집단부모집단, 가족캠프, 비장애 형제 프로그램 등이 있음
Ⅴ. 장애아동복지서비스 기관방문
(행복재활원)
1. 기관소개
사회복지법인 동산보육회
산하기관인 - 행복재활원
법인 소재지: 501-844 광주광역시 동구 증심천길 107번(학동)
기관 연락처: 062)222-1656
홈페이지: http://www.haengbok.or.kr/
동산보육회의 산하기관으로는 행복재활원, 행복요양원, 보호 작업장, 공동생활가정으로 나눠짐
1) 사업목적(필요성)
지체장애인에게 입소보호와 의료, 교육, 사회, 심리, 직업재활서비스를 제공하고 지역사회를
통하여 입소장애인 개개인의 잠재능력을 최대한 개발하여 사회복귀 및 사회통합을 이루도
록 한다.
입소자격: 기초생활 수급권자, 만 3~18세(5~20세) 지체장애인
2)시설의 유형, 기능 및 서비스
행복재활원 - 생활시설
·기능
사회심리재활 - 상담, 가족연계를 통해 정서적인 지원, 지역사회 참여의 기회 제공
교육재활 - 광주시의 일반 초, 중학교 특수학습, 은혜학교, 선명학교에서 특수교육실시
의료재활 - 촉탁의 진료, 간호, 물리, 작업치료 등 전문 의료서비스 제공
직업재활 - 도자기 공예 작업 지도, 일반기업체 취업 알선
3)조직 및 직원체계
2. 인터뷰내용
Q:행복재활원 이용대상자는 어떤 아이들인가?
A:경증장애를 갖은 아이들이다. 주로 지체장애를 가지고 있으며 하나 또는 두 가지 장애를
가지고 있지만 충분한 교육 후 혼자 자립이 가능한 아이들이다.
Q:아동들의 장애 유형이 어떻게 되는가?
A:재활원 아동의 경우 50여명이 지체 장애를 가지고 있으며, 나머지 10여명이 뇌병명 또는
2중 중복장애를 가지고 있다. 요양원 아동은 종합, 복합장애를 가지고 있다.
(발달장애와 같은 자폐성, 지적장애, 정신장애 등 중증장애)
Q:입소절차는 어떻게 이루어지는가?
A:개인의 필요 요구에 의해 입소할 수는 없고 구청의 연계로 인해 입소절차가 이루어진다.
입소대상은 아동이여야 하며 무연고자이고 기초생활수급자이다.
Q:입소아이들의 부모여부
A:대부분 양부모가 없다.
Q:행복재활원 현 입소자가 어떻게 되는가?
A:일정하게 퇴소와 입소가 이루어짐으로 현재 60여명쯤 된다.
Q:아이와 직원의 비율이 어떻게 되는가?
A:장애아동 다섯 명에 생활지도원 두 분
Q:아이들을 위한 프로그램이 어떻게 운영되고 있는가?
A:해년 마다 대부분의 프로그램 내용이 달라진다. 연극, 영화, 박물관, 소풍등 다양하게 진
행되고 있다. 교육의 경우 행복재활원 아이들은 지체장애를 가지고 있기에 일반 학교를 통
학해도 배움에 있어서 딱히 어려움이 없음.
일반학교 외에도 재활원 자체에서 은혜학교, 선명학교와 같은 특수학습을 운영함.
의료서비스의 경우 1주일에 한 번 촉탁의사가 다녀감. 그 외에도 인근 병원을 이용하며,
재활원 안에서 꾸준히 간호사와 물리치료사의 치료를 받고 있다.
Q:지역연계망
A:인근 지역으로는 성당, 교회에서 봉사 또는 후원이 들어옴. 기업인들 모임에서 정기적인
후원이 들어옴.
Q:일반학교를 통학하는 아이들의 어려운 점?
A:장애라는 개념이 제대로 성립되지 않은 어린이들로 인해 자칫 따돌림, 차별당할 수 있다.
대부분 따돌림을 주도하는 어린이는 부모로 인한 경우가 많다.(부모의 가치관의 문제),
그 뿐만 아니라 아이를 받아들이는 학교 자체가 장애아동을 싫어한다.(학교 이미지, 불편함
등) 하지만 대부분 일반학교를 다니는 장애아동은 본인이 원해서 통학하는 것이기에 이러한
어려움들과 싸우며 하루하루를 힘겹게 보내고 있다.
Q:아이의 퇴소 나이시 독립이 어려운 경우 어떻게 대처하는가?
A:20살이 되면 독립해야 하지만 혼자서 자립하기 힘들 경우 자립할 수 있는 능력이 생길
때까지 함께 생활한다. 그러기위해 지역사회안의 주거공간에 퇴소 장애인들이 자립하여 일
상생활 및 사회적응기술을 익혀 완전한 사회 복귀를 위한 자립생활, 직업재활 프로그램에
참여 시킨다.
Q:사회복지사들에게 하고 싶은 말.
A:세상에 의미 없는 인생은 없다. 모두가 소중한 삶이다. 작고 연약한 사람들이 보다 더 이
아름다운 세상에서 행복을 찾을 수 있도록 우리 같은 사회 복지사들이 그들을 편견 없이
곁에서 있어주었으면 한다. 어렵지 않은 일은 없다. 단지 생각하기 나름이다.
책상머리 앞에 앉아 볼펜만 굴리는 그런 사람들보다 사람과 사람이, 마음과 마음이 마주하
는 그런 사람을 세상은 더 필요로 하기에 조금만 시선을 낮추고 주위를 둘러보는 그런 여유
를 갖는 그런 따뜻한 사람이 되었으면 한다.
Ⅵ. 참고문헌
김성경 외 ‘아동복지론’/ 양서원
*인터넷자료
출처/ 장애아동복지서비스|작성자 소나무
http://blog.naver.com/ijiyoun?Redirect=Log&logNo=90004077921
http://blog.naver.com/hsukyi0813/20044476548

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