[마음열기교육, 인성교육, 초등학교교육]마음열기교육의 목적, 마음열기교육의 중요성, 마음열기교육의 사례1(인성교육), 마음열기교육의 사례2(초등학교교육), 마음열기교육의 기대효과 분석(마음열기교육)

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[마음열기교육, 인성교육, 초등학교교육]마음열기교육의 목적, 마음열기교육의 중요성, 마음열기교육의 사례1(인성교육), 마음열기교육의 사례2(초등학교교육), 마음열기교육의 기대효과 분석(마음열기교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 마음열기교육의 목적

Ⅲ. 마음열기교육의 중요성

Ⅳ. 마음열기교육의 사례1(인성교육)

Ⅴ. 마음열기교육의 사례2(초등학교교육)
1. 밝고 바른 마음을 일구어요
2. 맑고 고운 마음을 키워요
3. 따뜻한 마음을 다져가요

Ⅵ. 마음열기교육의 기대효과

참고문헌

본문내용

, 앞으로 부모님께 더 효도해야겠다는 다짐을 하게 되었다.
(6) 매일 실천하는 과제를 통하여 가정에서의 자기의 역할을 인식하고 가족 간에도 서로 도와야 함을 깨닫게 되었다.
(7) 우리 민속놀이의 즐거움을 맛보게 되었고, 놀이를 배우는 과정에서 협동하게 되었고, 한마음이 되어 더불어 살아가는 지혜를 배우게 되었다.
Ⅵ. 마음열기교육의 기대효과
마음열기 교육을 하면 학급분위기가 명랑한 분위기로 활성화되고 가족과 같은 관계로 변화될 것이다. 자기중심적이고 페쇄적이고 감각적, 충동적인 부정적 의식을 개선하게 되고 자신에 대한 긍정적으로 사고하고 표현하는 자세가 형성될 것이다.
맑고 바른 심성과 몸가짐으로 바른 말을 사용하고 밝은 표정으로 생활하는 학생이 증가되었으며, 자신의 장점을 표현할 줄 아는 태도가 형성될 것이다.
어려운 문제가 발생하면 선생님과 대화를 통하여 해결하려는 자세를 가지게 될 것이다. 사회는 혼자 사는 것이 아니라 더불어 함께 사는 것임을 인식하여, 이기적인 자세에서 벗어나 공동체 의식을 함양하게 될 것이다.
사이버 표현의 장을 조성하여 건전한 청소년 PC 문화를 유도하면서 다양한 프로그램을 제시하여 학생들의 정서 순화에 많은 도움을 줄 것이다.
첫째, 마음열기 집단 상담훈련을 통하여 긍정적 가치관을 정립하면 자아 정체성이 확립되고 자신감과 더불어 긍정적으로 사고하고 표현하는 자세가 형성되고 자신이 한일에 대해서는 스스로 책임지는 효과가 이루어지게 될 것이다.
둘째, 사이버 인성지도방 설치 운영으로 학생들의 사이버 공간 활용에 대한 흥미와 의사표현 기회의 증대에 의한 학생, 교사, 학부모들 간의 신뢰성 구축으로 학생들의 비행예방에 큰 효과를 가져올 것이다.
셋째, 긍정적 가치관 정립을 위한 프로그램 구안활용으로 이타심과 협동심이 증진되고 개인생활에 프로그램 실시 이전보다 훨씬 즐거움과 보람을 느낌과 동시 긍정적 사고를 하는 경향으로 변화됨을 알 수 있을 것이다.
참고문헌
김강석, 밝게 살려는 마음의 교육, 경상남도교육청, 1995
김귀성, 마음공부와 도덕교육 프로그램 개발의 방향, 원광대학교 원불교사상연구원, 2011
김종선, 마음의 교육을 열자, 박약회대구지회, 2004
성우철, 열린 마음, 열린 교육, 열린 건축년, 한국건축가협회, 2006
이종성, 인간의 마음이 교육과 행동에 미치는 영향, 충청북도교육청, 1989
황금중, \'마음교육론\'의 학문적 성격과 전망, 한국교육학회, 2004

키워드

마음열기교육,   인성교육,   초등학교교육,   마을열기,   잠재력개발