교육과정- 항존주의, 본질주의, 재건주의를 설명하시오

소개글

교육과정- 항존주의, 본질주의, 재건주의를 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 항존주의

1.1 항존주의 철학적 배경
1.2 항존주의 교육이론 개념
1.3 항존주의 철학의 강조점
1.4 항존주의 교육이론의 한계

2.진보주의

2.1 진보주의 철학적 배경
2.2 진보주의의 교육이론 개념
2.3 진보주의 철학의 강조점
2.4 진보주의 교육이론의 한계점

3.재건주의

3.1재건주의 철학적 배경
3.2 재건주의의 교육이론 개념
4.3 재건주의 철학의 강조점
4.4 재건주의 교육이론의 한계점

본문내용

4.3 재건주의 철학의 강조점
재건주의 철학에서는 재개념주의자들이 교육과정의 문제와 쟁점을 광범위하게 다룰 것을 강조한다. 학습자중심, 교육과정의 적합성, 인간주의 철학, 급진적 학교 개혁 등의 진보주의 철학의 다양한 측면을 받아들인다.
4.4 재건주의 교육이론의 한계점
재건주의의 목적인 사회 변화는 누가 어떻게 어떤 능력으로 새로운 사회질서를 실현가능하게 하느냐는 쉬운 문제가 아니며 교육의 힘을 지나치게 과대 신용하고 있다. 이런 재건주의의 비판을 김정환(1982)이 정리하였다. 먼저 재건주의는 미래 사회를 어떤 사치관에 입각하여 세울 것인가에 대한 논증이 결여 되어있다. 또한, 행동과학을 유일한 방법으로 생각하는데서 한계가 있다. 인간의 제 특성을 과학적으로 설명하지 못한다. 그래서 행동과학의 결론은 언제나 불충분하다. 마지막으로 민주적인 방식에 대해 지나친 기대를 하는 것이다.
지금까지 항존주의와 진보주의, 재건주의에 대해 설명하였다. 이중 하나의 이론을 맹목적으로 맹신하기 보다는 자신의 원리, 철학을 정립하여 건전하고 긍정적인 철학으로 유치원 운영에 반영되어 좋은 교육을 할 수 있다.
*참고문헌
J. Dewey의 교육이론을 중심으로 한 실용주의 교육사상 연구/ 박연채/ 조선대 교육대학원 석사학위논문, 2002
『쉽게 풀어쓴 교육 철학 및 교육사』/ 신득렬 이병승 우영효 김회용 / 양서원(2004)
『제2판 유아교육과정』/ 방인옥 박찬옥 이기현 김은희 / 정민사(2006)
『교육사·교육철학』/ 김수동 공병호 / 양서원(1999)
『유아교육개론』/ 이기숙 장영희 정미라 엄정애 / 양서원(2002)

키워드

방송대,   유아교육과,   교육과정,   항존주의,   재건주의,   본질주의