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소개글

[교육정보화][교육]교육정보화의 개념, 교육정보화의 목적, 교육정보화의 기본방향, 교육정보 통합규격의 체계, 교육정보 통합규격의 적정성, 교육정보 통합규격과 전산망, 향후 교육정보 통합규격의 전망 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육정보화의 개념

Ⅲ. 교육정보화의 목적

Ⅳ. 교육정보화의 기본방향

Ⅴ. 교육정보 통합규격의 체계
1. 기본규격
2. 공통 규격
3. 공통 필수 규격
4. 공통 선택 규격
5. 필수 규격
6. 선택 규격

Ⅵ. 교육정보 통합규격의 적정성

Ⅶ. 교육정보 통합규격과 전산망
1. LAN 접속 카드(NIC)
1) 이더넷 카드
2) 고속 이더넷 카드
2. 허브
3. 라우터

Ⅷ. 향후 교육정보 통합규격의 전망

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

규격에 대해 논의하기에 앞서서, 우리는 논의의 초점을 분명히 해야한다. 첫째는, 제시된 사양이 기본적으로 교육 환경에서 활용하고자하는 교육 정보화 애플리케이션을 만족하는 지를 지적해야 할 것이다. 여기에는, 제시된 규격이 너무 높아 또는 너무 고급스러워 보급 사업 자체가 어려워서는 안된다. 둘째는, 기술 규격이 세계적인 산업 표준이나 타당한 국가 표준에 따르고, 일반적으로 사용되거나, 취득 가능한 사양이어야 한다. 셋째는, 교육 정보화 사업 자체가 연차적으로 지속될 것이므로, 제시된 규격이 향후의 기술 변화에 대응할 수 있는지, 또한 교실망이나 학내망이 지역 교육 종합망, 나아가서는 국가적인 고속 정보 통신망 등과 접속하여 확대될 수 있는 지가 관건이 될 것이다.
Ⅸ. 결론
대부분의 학교가 교육정보화 사업을 열성적으로 추진하고 있으며, 추진 형태 또한 다양하게 전개되고 있다. 앞으로, 보다 효율적이고 발전적인 교육정보화 사업의 추진을 위해, 그 동안의 추진 현황을 분석하고 제기된 문제점들을 중심으로 해결해야 할 과제들을 요약정리하면 다음과 같다. 첫째, 교육정보화 사업의 효과를 극대화하고 효율성을 높이기 위해서는 개개의 단위 사업들을 체계적으로 통합하여 추진하는 것이 바람직하다. 둘째, 교원의 교육정보화에 대한 인식과 이를 실천하고자 하는 의지가 교육정보화 사업의 성공을 위한 핵심 요소이므로 이를 향상시키기 위한 다양한 노력이 이루어져야 한다. 셋째, 교육 수요자의 요구를 효율적으로 충족시킬 수 있는 전국적 규모의 초고속 교육정보망을 구축하여 운영한다. 넷째, 교육정보화 기기와 시설에 대한 표준 규격과 학교 현장의 환경 여건에 맞게 선택할 수 있는 선택 규격을 동시에 제시해 주는 것이 필요하다. 다섯째, 학교 현장의 정보화 수용 능력에 맞는 정책 수립과 추진이 필요하다. 여섯째, 교육용 자료정보의 개발 및 보급과 교사들이 이를 직접 제작활용할 수 있는 환경 구성과 비용 지원이 필요하다. 일곱째, 교육정보화의 성공적 실현을 위해서는 정보기술과 기기, 소프트웨어와 교육용 컨텐트, 인력, 법제도, 예산 등 다양한 요소가 적시에 균형적으로 지원되어야 한다. 이를 위해 산학연정의 범국가적인 지원이 필요하다. 마지막으로, 급속하게 변화하는 환경과 수요자의 요구에 적절하게 대응하고, 사업 목표를 성공적으로 달성하기 위해서 교육정보화 관련 사업의 추진 중에는 물론 사후에도 지속적인 점검평가 및 수정보완이 이루어지도록 하고, 이를 제도화하여야 한다.
참고문헌
* 김옥성(2005), 교육정보화사업의 발전 방안 연구, 창원대학교
* 김자미 외 2명(2010), 교육정보화 정책에 대한 정부부처와 민간의 지원 내용 분석, 한국정보교육학회
* 김준형(1999), 교육정보화 정책 방향, 한국정보과학회
* 김혜숙(2009), 초·중등학교의 교육정보화 수준에 대한 평가, 서울대학교 교육연구소
* 김혜숙 외 1명(2007), 성과측정중심의 교육정책평가 : ‘교육정보화’를 중심으로, 아시아교육연구
* 우진주(2005), 교육정보화와 교직사회의 변화, 한국교원대학교

키워드

교육정보화,   교육,   정보화,   정보통신,   IT