목차
(가족생활교육 과제) 현대사회에서 부모-자녀 간 관계향상을 위한 프로그램을 소개하고 본인이 생각하는 가장 효과적인 프로그램을 제안하시오.
1. 고선주, 조은숙, 옥선화(1998)의 부모기 전이기의 예비부모교육 프로그램
2. 유은희(1996)의 청소년 자년의 부모교육 프로그램
3. 토요부모학교 프로그램운영(성동구 진짜센터)
4. 고부관계 향상 프로그램
1) 노부모부양가족을 위한 교육 프로그램:풍요로운 노후 가꾸기
2) 홍숙다, 이형실, 전길양(1995)의 노부모 부양가족을 위한 교육프로그램
3) 김태현, 전길양(1996)의 치매노인가족을 위한 교육프로그램
1. 고선주, 조은숙, 옥선화(1998)의 부모기 전이기의 예비부모교육 프로그램
2. 유은희(1996)의 청소년 자년의 부모교육 프로그램
3. 토요부모학교 프로그램운영(성동구 진짜센터)
4. 고부관계 향상 프로그램
1) 노부모부양가족을 위한 교육 프로그램:풍요로운 노후 가꾸기
2) 홍숙다, 이형실, 전길양(1995)의 노부모 부양가족을 위한 교육프로그램
3) 김태현, 전길양(1996)의 치매노인가족을 위한 교육프로그램
본문내용
수용하는 태도를 가져야 할 것이다. 또한 가족 간 30분 식탁대화는 자녀의 성공 밑거름이 된다. 스마트폰이나 tv에만 집중하고 있는 우리 부모의 모습을 통해 아이들은 무엇을 배울 것인가? 만약 부모와 하루 중 30분만이라고 같은 식탁에 둘러앉아 이런저런 이야기를 나누게 된다면 아이들은 무한한 안정감과 소속감을 느끼게 될 것이다.
이렇듯 부모와 자녀간의 관계 향상은 대화교육프로그램을 통해 충분히 향상될 수 있다. 교육이란 몰라서 받는 것이 아니라, 다시금 되새기며 결심하기위해 받는 것이라고, 잊을 만하면 다시 들어서 다짐하고 되새기고 결심하기를 반복해야 한다. 가정의 행복수준이 지역사회전체의 행복수준을 결정한다고 해도 과언이 아니다. 부모들이 자녀교육을 위한 가장 훌륭한 멘토이자 교사가 될 수 있다.
이렇듯 부모와 자녀간의 관계 향상은 대화교육프로그램을 통해 충분히 향상될 수 있다. 교육이란 몰라서 받는 것이 아니라, 다시금 되새기며 결심하기위해 받는 것이라고, 잊을 만하면 다시 들어서 다짐하고 되새기고 결심하기를 반복해야 한다. 가정의 행복수준이 지역사회전체의 행복수준을 결정한다고 해도 과언이 아니다. 부모들이 자녀교육을 위한 가장 훌륭한 멘토이자 교사가 될 수 있다.
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