다문화가정의 개념과 유형 및 문제점, 다문화가정의 부모자녀관계, 다문화가정 청소년의 문제

소개글

다문화가정의 개념과 유형 및 문제점, 다문화가정의 부모자녀관계, 다문화가정 청소년의 문제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 다문화가정의 개념

II. 다문화가정의 유형

III. 다문화가정의 문제점
1. 언어적인 어려움
2. 문화적 갈등
3. 편견과 차별
4. 사회/경제적 문제

IV. 다문화가정의 부모자녀 관계

V. 다문화가정 청소년의 문제
1. 언어능력 부족으로 인한 학업 부진
2. 정체성의 혼란 문제
3. 집단따돌림 등으로 인한 정서적 충격 경험

* 참고문헌

본문내용

가정 청소년의 문제
(1) 언어능력의 부족으로 인한 학업 부진
다문화가정 자녀들은 일반 가정 자녀들에 비해 학교 공부에서 어려움을 더 크게 느끼고 있다. 이들은 특히 국어와 사회, 역사와 같은 과목에서 더 큰 어려움을 느끼고 있는데, 이는 이 과목들에서 한국어와 한국 사회 및 문화에 대한 이해의 부족으로 교과 내용을 이해하기 어렵기 때문이다.
(2) 정체성의 혼란 문제
외국인 노동자 자녀는 한국에서의 체류 기간이 길어질수록, 그리고 한국에 처음 입국한 시점에서의 나이가 어릴수록 모국어를 잊고 한국 문화에 동화되어 버리는 경향이 있다. 이 과정에서 파생되는 정체성의 혼란 문제는 다문화가정 자녀의 성장 과정에 적지 않은 영향을 미치면서 가정과 부모에 대한 자신감과 존경심 상실, 소극적인 대인관계, 자긍심 상실 및 자기비하로 이어져서 학업은 물론 생활면에서 부정적인 영향을 미치기 쉽다. 이렇듯 다문화가정 자녀들은 어머니 나라의 문화와 한국의 문화, 두 문화가 이중으로 혼재된 가정교육과 학교교육을 동시에 경험하면서 심각한 정체성의 혼란을 겪게 된다.
(3) 집단 따돌림 등으로 인한 정서적 충격 경험
다문화가정 자녀는 정체성의 혼란과 집단 따돌림과 같은 건강하지 못한 정서적 충격을 경험하는 경우가 잦다. 설동훈 외(2005: 138-139)에 의하면 국제결혼 가정의 자녀가 집단 따돌림을 당하는 이유로 '의사소통이 잘 되지 않아서'(20.7%), '특별한 이유 없이'(15.9%), '엄마가 외국인이기 때문'(13.4%), '태도와 행동이 달라서'(13.4%), '외모가 달라서'(4.9%) 순으로 지적하고 있다. 이렇듯 다문화가정 자녀들은 자신의 의사와는 무관하게 결정된 요인 또는 본인의 노력으로 해결되기 어려운 이유로 집단 따돌림을 경험하기 때문에 매우 건강하지 못한 정서적 충격을 경험하게 된다.
사실 다문화가정 자녀들이 겪고 있는 이 모든 어려움의 중심에는 언어의 문제가 깊이 개입되어 있다. 다문화가정 자녀들이 같은 나이의 또래 한국 학생만큼 한국어를 구사하고 학습에 적응하기란 매우 어려운 일이다. 어린 시기에 듣고 말하는 구어적 의사소통 능력의 습득은 비교적 단기간에 가능하지만 학교에서 요구하는 수준의 읽기 이해력과 쓰기능력을 갖추기까지는 상당한 시간이 필요하다는 점에서 이들이 학교생활에 적응하는 데는 많은 어려움을 감내해야 한다. 또한 이들은 기초학력이 부족하기 때문에 많은 경우 수업에서 집중력이 낮고 산만함이나 장난치기와 같은 부정적 학습 태도를 보이기 쉽다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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