목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아시기의 애착과 심리상태가 중요한 이유
2. 애착의 단계
가. 0~3개월-인간에 대한 무분별한 반응성
나. 3~6개월-낯익은 사람에게만 초점 맞추기
다. 6개월~3세-능동적 접근 추구
라. 3세~아동기-동반자 행동
3. 영유아시기 바람직한 애착형성을 위해 좋은 방법
가. 영유아를 보고 자주 웃어준다.
나. 자주 안아주고 영유아에 대한 위안을 주면서 감정이입을 한다.
다. 모유를 수유하고 함께 잠을 잔다.
라. 영유아의 행동이나 요구사항에 재빨리 대응하고 반응한다.
마. 지나친 자극, 즉 지시적 명령적 언어를 회피해야 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 영유아시기의 애착과 심리상태가 중요한 이유
2. 애착의 단계
가. 0~3개월-인간에 대한 무분별한 반응성
나. 3~6개월-낯익은 사람에게만 초점 맞추기
다. 6개월~3세-능동적 접근 추구
라. 3세~아동기-동반자 행동
3. 영유아시기 바람직한 애착형성을 위해 좋은 방법
가. 영유아를 보고 자주 웃어준다.
나. 자주 안아주고 영유아에 대한 위안을 주면서 감정이입을 한다.
다. 모유를 수유하고 함께 잠을 잔다.
라. 영유아의 행동이나 요구사항에 재빨리 대응하고 반응한다.
마. 지나친 자극, 즉 지시적 명령적 언어를 회피해야 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
가 빨리 행동하고 반응할 때 신뢰를 하는 경향이 강하다. 또한 기다리는 것에 익숙하지 않은 영유아는 자신의 행동이나 요구사항이 충족되지 않았을 때 심리적으로 불안해 한다.
마. 지나친 자극, 즉 지시적 명령적 언어를 회피해야 한다.
영유아들은 피곤하다라는 말을 잘 표현하지 않는다. 자신에게 너무 심한 자극이 전해지거나 피곤할 때, 상대방을 회피하는 경향이 있는데, 이를 눈치채지 못하고 지나친 자극을 주었을 때, 영유아와 애착관계를 형성하기 어렵고, 지시적이고 명령적인 언행은 영유아와의 애착관계 형성에 있어 큰 걸림돌로 작용한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 애착의 중요성 및 애착형성을 위한 좋은 방법에 대해 알아 보았다. 우선 영유아기 건강한 애착관계 형성은 중요하다. 애착관계가 형성 돼야 인지발달도 이룰 수 있고, 이 사회를 살아감에 있어 필수적인 사회성도 배양할 수 있기 때문이다. 따라서 영유아들이 올바른 애착을 형성할 수 있도록 영유아 양육환경에 대한 세밀한 관찰과 보호가 필요하다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
애착 존 보울비 저 | 김창대 역 | 나남 | 2012.05.25
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13
마. 지나친 자극, 즉 지시적 명령적 언어를 회피해야 한다.
영유아들은 피곤하다라는 말을 잘 표현하지 않는다. 자신에게 너무 심한 자극이 전해지거나 피곤할 때, 상대방을 회피하는 경향이 있는데, 이를 눈치채지 못하고 지나친 자극을 주었을 때, 영유아와 애착관계를 형성하기 어렵고, 지시적이고 명령적인 언행은 영유아와의 애착관계 형성에 있어 큰 걸림돌로 작용한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 애착의 중요성 및 애착형성을 위한 좋은 방법에 대해 알아 보았다. 우선 영유아기 건강한 애착관계 형성은 중요하다. 애착관계가 형성 돼야 인지발달도 이룰 수 있고, 이 사회를 살아감에 있어 필수적인 사회성도 배양할 수 있기 때문이다. 따라서 영유아들이 올바른 애착을 형성할 수 있도록 영유아 양육환경에 대한 세밀한 관찰과 보호가 필요하다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
애착 존 보울비 저 | 김창대 역 | 나남 | 2012.05.25
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13
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