표준보육과정을 토대로 앞으로 교사로서 언어지도를 어떻게 하고 싶은지 만 5세반과 만 2세반을 구분하여 기술.

소개글

표준보육과정을 토대로 앞으로 교사로서 언어지도를 어떻게 하고 싶은지 만 5세반과 만 2세반을 구분하여 기술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정이란
2. 만 2세반-표준보육과정을 토대로 언어지도를 어떻게 하고 싶은지 기술
3. 만 5세반-표준보육과정을 토대로 언어지도를 어떻게 하고 싶은지 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

바른 언어생활 태도를 가질 수 있도록 유도하는 것이 중요하다고 생각한다. 한편 이 시기 영유아에게는 일상생활에 필요한 의사소통능력과 기초적인 문해능력을 기르고, 바른 언어생활 태도와 습관을 형성하도록 하는 것이 중요하다. 세부적으로 볼 때, 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는 태도와 이해력을 기르도록 하는 것이 중요하며, 이와 함께 자신의 느낌, 생각, 경험을 말로 표현하는 능력 및 바르게 말하는 태도와 정확한 발음으로 말하는 능력을 기르도록 하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
이상 표준보육과정을 근거로 만2세, 만5세반의 언어지도 법에 대하여 알아 보았다. 표준보육과정은 영유아의 발달수준과 흥미도, 욕구를 적절히 반영하며 진행되어야 한다는 특징을 지니고 있다. 이에 영유아 언어지도에 있어서도 교사에 의한 하향식 교육이 아닌 영유아 중심의 상향식 교육과정이 이루어 질수 있도록 교사는 주의를 해야겠다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2012.11.01
주제별 유아 교육계획안 1 김윤화 저 | 한국교육출판 | 2012.08.17
언어지도 이하원, 박희숙 외 1명 저 | 창지사 | 2012.03.19

키워드

표준보육과정,   언어지도,   만 5세반과 만 2세반