도서(아동기의 실종, Valerie polakow suransky, 교보, 2004)를 읽고 자신의 느낀점과 함께 바람직한 보육방향에 대해 제시

소개글

도서(아동기의 실종, Valerie polakow suransky, 교보, 2004)를 읽고 자신의 느낀점과 함께 바람직한 보육방향에 대해 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기의 실종을 읽고 느낀점
2. 아동기 실종과 아동기 의미의 변화
3. 아동기의 탈관료화를 위한 방법
4. 바람직한 보육방향
5. 부모와 자녀에게 도움을 줄 수 있는 미래 아동교육의 대안
6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

제거리로 남아있다. 아동기의 상실, 실종, 소멸과 같은 상황이 우려할 만한 것이기도 하고 또한 새로운 변화 속에서 긍정적인 방향으로 재정립해 가야 하는 것도 사실일 것이다. 다만 확실한 것은 아동의 성숙과 성장은 자연스런 나이와 경험의 확장에서 나와야지 순수한 아동기의 희생에서 나와선 안 된다는 것을 유의해야 할 것이다.
6. 시사점
아동기란 무엇일까?이와 같은 물음에 대다수의 사람들은 고민할 필요를 못 느낀다. 아동기는 인간의 생애 속에 담겨져 있고, 우리는 과거에 누구나 아동이었고 또 나이 들어가는 과정을 경험하였기에 쉽게 경험적으로 알고 있다고 주장 할 수 있기 때문이다. 우리는 아동기에 대한 특별한 이해 없이도 아동기를 성인과 구별되는 발달 단계,근심걱정 없는 아이 시절, 학교에 다니는 시절, 보호받아야 할 시기, 성인이 되기 위한 준비 과정 등으로 설명할 수 있다. 또한 익숙히 접해온 발달심리학과 사회학에서의 아동기 개념에 대한 배경지식을 통해 ‘성인과 구별되는 생애의 고유한 발달단계’와 ‘소속된 사회에 적응하거나 사회구성원이 되기 위한 사회화 과정’으로 이해된다고 생각할 수도 있다. 이는 모두 아동기 개념을 이해하는데 있어 선행되는 지식이자 근본적인 토대를 제공하는 것으로 유리한 점으로 작용하기도 하고, 역설적으로 새롭게 아동기 개념을 이해하는데 장애가 되기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 도서(아동기의 실종, Valerie polakow suransky, 교보, 2004)를 읽고 자신의 느낀점과 함께 바람직한 보육방향에 대해 제시해 보았다. 아동기 개념 모형을 통해 아동기 개념의 본질을 이해할 수 있는데,아동기 개념은 본질적으로 자연적 과정으로서 보편적인 생물학적 발달단계이자 사회·문화적 과정으로서 사회적으로 구성된 것이고, 사회와 문화의 발달과 진보의 척도로서 역사적 성취물이라고 말할 수 있으며, 이는 국가적 개입의 필요성이 있고 아동과 성인이 공동구성자로서 정립되어져 아동의 입장에서 이해되고 설명되어져야 할 당위성을 지닌다고 할 수 있다. 사회는 왜 아동기라는 특별한 시기를 두었는지, 아동기가 갖는 의미는 무엇인지, 아동기 개념은 어떻게 정립되어야 하고 어떻게 바라보고 대할 것인지는 우리가 결정해야 할 당면 과제로, 이는 우리 사회의 발전과 퇴보를 가늠할 수 있는 잣대가 될 것이다. 아동기가 예전보다는 더 나은 방향으로, 성인과 아동이 함께 성장하고 발전될 수 있는 방향으로 제도적으로 확립되어 갈 때 우리 사회는 한층 진보와 번영의 길로 나아갈 수 있을 것이다. 아동기에 대해 우리 사회는 무엇인가를 채워 주거나 채워가야 하며, 우리는 이에 대한 책임과 의무를 다해야 할 것이다.
참고문헌
Valerie polakow suransky(2004). 아동기의 실종, 교보
이순형(2006). 아동복지 이론과 실천. 학지사.
이배근(2004). 아동학대의 이론과 실제. 신흥메드싸이언스.
송정(2007). 변화하는 아동기 문화:거대한 폭풍. 어린이교육.
정선아(2002). 아동기의 현대적 의미 변화과정고찰. 아동권리연구.

키워드

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