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주는 요인)
정서적 접촉
- 유아의 언어가 정상적으로 발달하기 위해서는 유아가 보호자와 애정적이며 신체적인 접촉을 해야 한다. 그렇게 함으로써 유아는 옹알이를 하고 싶어 하게 되고, 마침내 의미 있는 언어로 전이를 할 수 있게 된다.
최근 아동의 초기 언어발달에 있어서 즐겁고 애정적인 관계가 중요하다는 것이 확인되고 있다. 즉, 아기의 발성에 대해서 성인이나 주위 사람들이 미소를 짓거나, 다독거리거나 이야기를 하면서 그들의 기쁨을 표현하는 등의 긍정적인 반응을 해 주는 것이 언어발달에 중요한 영향을 미친다는 것이다.
2. 후속반응
- 유아 언어발달에 또 하나의 중요한 요인은 유아가 내는 소리에 대한 후속반응이다. 아기가 소리를 내거나 옹알이를 하여도 후속반응이 없으면 아기는 소리를 내려고 하지 않는다. 아기는 자신이 소리를 내면 성인이 반응한다는 경험을 통해서 아기는 원인과 결과관계, 즉 자신의 행동에 어떤 결과를 초래한다는 점을 깨닫게 된다. 이와 같은 시호를 발달시키게 되면 바로 이것이 대화의 능력을 발달시키는 첫 번째 단계가 되는 것이다.
3. 보호자와의 대화
- 성인이 아기와 효과저긴 대화를 할 수 있는 가장 중요한 방법 중의 하나는 아동을 그들의 대화상대로 생각하는 것이다. 보호자가 아동과 이야기하는 언어 유형을 보면 이들이 다른 성인과 이야기 할 때와는 아주 다르다. 아동의 연령에 따라 대화의 억양, 높이, 반복 등도 다르다.
예를 들어, 2세 아동에게 이야기할 때와 10세 아동에게 이야기하는 것을 비교해 보면 대부분의 어머니는 2세 아동에게 이야기할 때 더 많이 되풀이하며 이야기하고, 고조된 억양으로 이야기함을 알 수 있다. 이외에 부모가 어린 아동에게 이야기하는 경우에는 정상적인 성인과 대화할 때보다 더 짧은 문장을 사용하고 주로 현재에 관하여 이야기하는 경향이 있다. 이러한 대화의 특징을 모성어라 부른다.
4. 성차
- 언어발달에 관한 여러 문헌을 종합해 보면 여아는 언어획득의 모든 측면, 즉 어휘 수, 문장 길이, 발음, 문장의 복잡성 등에서 남아보다 우수하다. 이 외에 여아는 남아보다 취학 후 언어발달 속도가 빠르다. 초기 청소년기까지도 여아는 어려운 언어적 과제에 대한 이해력이 남아보다 크며 언어유창성이 높다.
이러한 차이는 부분적으로 남녀 간의 신체적 성숙률의 차이에서 오는 것으로 본다. 즉, 여아는 남아보다 일반적으로 신체 성숙률이 빠르며 특히 뇌에서 언어 기능을 맡고 있는 좌반구의 초기 발달이 빠르다. 또한 다른 요인으로는 어머니와의 대화를 들 수 있다. 문화 간에 다소 차이는 있으나 일반적으로 어머니는 남아보다 여아에게 이야기를 더 많이 하는 것으로 보고 있다.
5. 가정환경과 사회계층
- 일반적으로 하류층의 아동은 어휘가 제한되고 문법적으로 부정확하며 덜 세련된 문장을 사용하지 않는다. 하더라도 그들의 사회 속에서 의사소통을 하는 데는 문제가 없기 때문에 그들 사회에서 통용되는 문장 형태나 어휘를 사용하는 것이 선호된다. 하류층과 중류층 간에 나타나는 언어의 차이는 아동의 가정환경 구조와 밀접히 관련되어 있는 것 같다. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 가정환경의 한 측면으로 아동이 성인과 상호작용하는 양을 들 수 있다.
6. 형제 수, 출생순위, 형제 간의 연령차
- 형제가 많은 가정에서 성장한 유아는 형제가 적은 가정에서 자란 유아에 비해 어휘 수가 적은 동시에 언어 추리와 같은 언어능력 전반에서 열등하다. 출생순위도 언어발달에 영향을 미치는 것으로 나타나고 있는데, 일반적으로 처음 출생한 아동이 나중에 출생한 아동보다 개념을 습득하는 능력이 높고 사용하는 문장의 길이도 길다. 형제 간의 연령차이도 중요한데, 바로 위 형제와 연령차이가 적은 동생이 언어습득 면에서 열등하다고 한다.
7. 지능
- 아동의 지능과 언어능력과의 관계에 관한 연구를 보면 지능지수와 어휘의 양, 조음능력, 언어성숙 간에는 정적 상관이 있는 것으로 나타나고 있다. 특수아동에 관한 연구에서도 보면 지능이 높은 우수아는 언어발달이 빠르며 정신지체아는 언어발달에 문제가 있다.
참고문헌
보육학개론(2010) * 저자 : 전남련 외 6명 공저 * 출판사 : 학현사
보육학개론(2013) * 저자 : 조성언 외 4명 공저 * 출판사 : 학지사
아동발달과 교육(2008) * 저자 : 김진환 * 출판사 : 학지사
아동발달과 교육심리의 이해(2010) * 저자 : 김진환 * 출판사 : 학지사
부모교육의 이론과 실제(2003) * 저자 : 유안진, 김연진 * 출판사 : 동문사

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