평생교육기관 경영자가 갖게 되는 두 가지 경영철학, 즉 이윤추구와 사회적 책임감이 다르게 혹은 조화롭게 추구될 수 있을 것인가에 대하여 구체적으로 논하시오

소개글

평생교육기관 경영자가 갖게 되는 두 가지 경영철학, 즉 이윤추구와 사회적 책임감이 다르게 혹은 조화롭게 추구될 수 있을 것인가에 대하여 구체적으로 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 평생교육기관과 일반기업 경영의 차이점

　2. 평생교육기관의 독특한 특성 및 가치

　3. 평생교육기관의 마케팅

　4. 평생교육기관 경영자가 이윤추구와 사회적 책임감을 조화롭게 추구하기 위한 방안
　　1) 교육이념과 가치를 효과적으로 실현
　　2) 수요자인 학습자를 위한 경영

　5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이것은 모집단에 비해 적은 표본수로 인하여 한계가 있으나, 평생교육기관의 선택의도에 영향을 미치는 평생교육기관 이미지를 도출하였다는데 큰 의의가 있다고 할 수 있다.
셋째, 평생교육기관 선택의도에 영향을 미치는 평생교육기관 이미지를 살펴본 결과를 통해 평생교육기관 이미지 관리에 대한 방안을 제시하면, 먼저 서비스지향성, 전문성, 변화성은 평생교육기관 선택의도에 긍정적인 영향을 줄 수 있기 평생교육기관에서 강화시킬 필요가 있다. 서비스지향성은 평생교육기관의 직원들의 친절 및 서비스 교육과 학습자를 대하는 인간적인 태도 등에서 강화되어 나타날 수 있다. 전문성은 평생교육기관의 직원 및 강사의 전문성 교육 등을 통하여 강화시킬 수 있다. 변화성은 학습자에게 현재 이용하고 있는 평생교육기관이 타 평생교육기관에 비해 앞서나가고 있으며 역동적이고 창의적이며 진보적이고 변화하는 것을 느낄 수 있게 만들어야 한다. 또한, 영리추구성은 평생교육기관 선택의도에 부정적인 영향을 미칠 수 있기 때문에 제거하거나 약화시킬 필요가 있다. 다시 말해서, 학습자가 현재 이용하고 있는 평생교육기관이 비싸고 상업적이며 자본주의적이라고 느끼지 않게 해야 할 것이다. 바꿔 말하면, 수강료를 낮추고 수강료가 학습자들에게 쓰여지고 있음을 강조할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육기관 경영자가 갖게 되는 두 가지 경영철학, 즉 이윤추구와 사회적 책임감이 다르게 혹은 조화롭게 추구될 수 있을 것인가에 대하여 구체적으로 논해 보았다. 최근 우리사회는 국내외적인 환경 변화에 적극적으로 대응하기 위하여 평생학습사회를 건설하려는 노력을 기울이고 있다. 국가 및 각 개인의 생존 전략으로 평생교육을 통한 인적 자원 개발이 강조함으로써 평생교육 시장이 확대되고 있다. 이런 배경 하에 경제적 관점에 근간을 둔 개인 중심, 감각 중심, 직업 중심의 인적 자본 이론이 현 학계에서 우세하다. 그러나 학습자가 오직 경제적인 이유만으로 학습에 참여한다고 보기는 어렵다. 즉, Houle의 ‘성인교육을 받는 목적 유형(1961)’에 의하면 이러한 도구적 목적을 달성하기 위한 목표 지향형의 학습자도 있지만, 사람들과의 관계를 형성하기 위한 활동 지향형과 학습 자체를 위한 학습 지향형 학습자들도 있다. 또한 지식기반사회에서 교육과 지식의 의미가 달라지고 있다. 개인이 더 많은 지식을 가지는 것보다 지식을 얼마나 많은 사람들과 공유하는가에 초점이 모아지면서 상호 간의 교류와 네트워킹이 중요해지고 있다. 이에 따라 사회적 자본 이론에 대한 관심이 부각되고 있으며, 이와 함께 평생교육 영역에서는 학습 공동체에 대한 논의가 활발해지고 있다.
참고문헌
권두승 외(2009). 평생교육경영론. 교육과학사.
남정걸(2007). 평생교육 경영학. 교육과학사.
김남선(2009). 평생교육론. 형설출판사.
김남선(2007). 평생교육프로그램개발론. 대구대학교출판부.
안현숙(2005). 평생학습도시 학습자의 사회자본형성요인에 관한 연구, 대구대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

평생교육기관,   경영철학,   이윤추구,   사회적책임감,   경영자,   평생교육,   평생교육기관의 마케팅,   평생교육기관의 특성