에릭슨의 발달단계와 점성원리에 대해 설명.

소개글

에릭슨의 발달단계와 점성원리에 대해 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

에릭슨의 발달단계와 점성원리에 대해 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 에릭슨의 발달단계
　2. 점성원리

Ⅲ. 결론 및 평가

본문내용

계로 돌아가는 것은 불가능하며, 심리사회적 발달의 모든 기능이 나타나고 통합되기 위해서는 전 생애가 필요하다. 에릭슨은 인간발달이 몇 단계로 구분되어 진행되며 이는 점성원리를 따른다고 본다. 인간발달이 유전적인 요인에 의존한 일련의 단계에 의해 지배되며, '이전 단계의 발달을 토대로 다음 단계의 발달이 이루어진다' 는 원리이다. 점성(epigenesis)이라는 말은 '~위에(upon)'를 의미하는 'epi' 와 '출현하다(emergence)' 를 의미하는 'genesis' 가 결합된 말로, 기존 발달의 기초 위에 다음 단계의 발달이 출현함을 의미한다. 이를 달리 표현하면 특정 단계의 발달은 이전 단계의 발달과업에 영향을 받는다는 것이다.
완전하게 기능할 수 잇는 유기체로 발달할 때까지 각 기능이 체계적인 방식으로 출현하게 되는 일종의 생물학적 계획이 있으며, 발달은 그 영향을 많이 받는다. 그리고 한 단계를 통과하면 이전단계로 돌아가는 것은 불가능하며, 심리사회적 발달의 모든 기능이 나타나고 통합되기 위해서는 전생애가 필요하다.
Ⅲ. 결론 및 평가
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 생애주기를 통한 전 생애의 발달변화를 강조하였으며 사회문화적 요인을 배경으로 인간발달을 이해하게 함으로써 정신분석학을 확대 발전시켰다. 인간성격의 건전한 발달을 위한 가능성을 제시했으며 성숙의 개념을 보다 폭 넓은 의미로 이해하고 활용할 수 있도록 하였으며 노년기에도 성장의 가능성이 있다는 새로운 통찰력을 제시하기도 했다는 점에서 오늘날 이론적으로 기여를 했다고 본다.
그러나 에릭슨의 자아발달의 여러 측면들을 Freud의 성적 신체부위에 너무 무리하게 연결시키려고 하였다는 점, 개념체계가 명확하지 않고 불분명하다는 점, 발달의 원인이 무엇인가에 대한 설명이 부족하다는 점, 그의 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는 지 그 기제가 명확하지 않다는 점, 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라도 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다는 점과 프로이트의 이론과는 달리 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해 주는 연구가 턱없이 부족한 실정으로 이론의 유용성이 프로이트보다 낮다는 점 등에서 한계점을 보여주고 있다.
그럼에도 불구하고 자아심리이론의 영향으로 사회복지실천이라는 내담자가 자신의 환경을 지배하는 방법을 어떻게 학습하게 되는가에 초점을 두게 되었으며 성격과 상황적 요인 사이의 균형을 이루는 데 다시 관심을 갖게 만들었고 에릭슨의 심리사회적 이론에 의해 제창된 인간의 자아기능에 관한 견해는 사회복지실천 방법론에 중요한 영향을 미쳤다고 평가되고 있다.
그 중 점성의 원리는 완전하게 기능할 수 있는 유기체로 발달할 때까지 각 기능이 체계적인 방식으로 출현하게 되는 일종의 생물학적 계획으로 발달은 그 영향을 많이 받는다. 그리고 한 단계를 통과하여야 다음 단계로 발전하며 이전단계로 돌아가는 것은 불가능하므로 심리사회적 발달의 모든 기능이 나타나고 통합되기 위해서는 전 생애가 필요하다는 의견이다.

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