인간발달 단계에 따른 원리에 대하여 설명 (유전과 환경의 상호작용, 성숙과 학습, 연속성과 순서, 개인차, 결정적시기, 분화와 통합)

소개글

인간발달 단계에 따른 원리에 대하여 설명 (유전과 환경의 상호작용, 성숙과 학습, 연속성과 순서, 개인차, 결정적시기, 분화와 통합)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인간발달 단계에 따른 원리에 대하여 설명하시오.


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 유전과 환경의 상호작용
　2. 성숙과 학습
　3. 연속성과 순서
　4. 개인차
　5. 결정적시기
　6. 분화와 통합

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

이러한 변화는 점진적으로 진행되고 축적되며, 그 결과로 신체의 확장, 복잡한 활동수행 능력의 증가 등을 가져온다. 그러므로 인간발달의 연구는 모체 내에서 수태되었을 때부터 죽을 때까지의 긴 인생과정에서 일어나는 변화를 그 대상으로 한다.
또한 과거의 발달로 이미 형성된 구조 속에서 현재의 경험이 융합되어 변화가 일어나므로 발달의 지속성이 있다고 보아야 한다. 또한 인간의 생체의 각 부분의 성장률 속도는 시기와 부분에 따라 다르게 나타나며 성장률이나 형태 또한 개인차가 있으며 성에 따라 다르게 나타난다. 즉 태아기 여아가 남아보다 빨리 성장하는 것을 알 수 있다. 인간의 발달과정은 생물학적인 요소와 환경적 요소에 의해서 추진된다고 할 수 있으며 이들의 끊임없는 역동적 상호작용에 의해 발달이 이루어지며 전적으로 한 요소에 의해 일어난다고 볼 수만은 없다. 즉 누구나 질서 정연한 표준적인 순서를 거치게 되는데 각 신체 조직이 여러 가지 순서에 따라 성숙하게 되면 각기 특징적인 모습으로 작용하게 되어 환경과의 적절한 상호작용이 가능하게 된다고 보는 것이다. 또한 발달은 일정한 방향을 향해서 진행되며 점성적 원리를 따른다.
이러한 인간의 발달에는 결정적인 시기라는 것이 있기 때문에 그 시기에 이루어져야 할 발달과업은 또한 그때그때 이루어져야 할 것이다.
<참고문헌>
김동배ㆍ권중돈, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 1999
이인정ㆍ최해경, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2004
송명자, 발달심리학, 학지사, 2010
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2012
정영숙 외, 아동발달과 부모교육, 2005

키워드

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