꿈과 미래를 설계할 자녀의 진로교육 방향 (자녀 진로지도의 문제점과 과제, 자녀 진로지도에 있어서 부모의 자세와 역할, 진로발달 단계별 자녀지도의 내용과 방법)

소개글

꿈과 미래를 설계할 자녀의 진로교육 방향 (자녀 진로지도의 문제점과 과제, 자녀 진로지도에 있어서 부모의 자세와 역할, 진로발달 단계별 자녀지도의 내용과 방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 자녀 진로지도의 문제점과 과제

Ⅲ. 자녀 진로지도 시 부모가 알아야 할 정보들
　1. 진로발달 단계별 진로지도의 과제 이해
　2. 자녀의 특성 이해
　3. 직업세계에 대한 바른 이해

Ⅳ. 자녀 진로지도에 있어서 부모의 자세와 역할
　1. 자녀를 지도하는 부모의 기본 자세
　2. 진로지도를 위한 부모의 역할

Ⅴ. 진로발달 단계별 자녀지도의 내용과 방법
　1. 유치원-초등학교 시기
　2. 중학교 시기
　3. 고등학교 시기

Ⅵ. 맺는 말

참고자료

본문내용

교 3학년에서 직업 및 진학에 관한 모든 자료들을 효과적으로 활용하여 의사결정을 할 수 있도록 도와주어야 한다.
둘째, 긍정적 자아개념을 교육적, 직업적 목표와 연계시켜야 한다. 자녀들로 하여금 자아상, 자기 존중감, 그리고 자아 정체감 등에 대하여 바른 이해와 탐색이 이루어지고, 그것이 진로선택과 연계되도록 도와야 한다. 중학교 학생들의 직업적 성숙도는 많은 개인차가 있으며, 부모의 사회경제적 지위에 따라 많은 영향을 받을 가능성이 크다. 대체로 중학교 단계에서 직업의 성숙도는 발달 과정에 있으며, 완전히 성숙된 상태에 도달되어 있지 못하다. 따라서 특정한 직업의 선택을 강요하기보다는 자신의 소질과 적성, 인생관 등에 대응하는 직업정보를 주고 자신의 장래와 관련지어 볼 수 있는 기회를 갖도록 해야 한다.
셋째, 직업탐색이다. 자녀들로 하여금 다양한 정보매체를 통하여 직업유형, 직무능력, 고용전망, 유망직종 등의 정보와 지식을 바로 알고 적절히 대처하도록 정보활용 능력을 포함한 정보의 수집분석평가가 이루어질 수 있도록 적절한 지도 프로그램을 제공해야 한다.
중학교 시기의 진로지도는 자녀 스스로가 다양한 인쇄 매체나 시청각 매체, 시뮬레이션, 또는 실질적인 현장 경험을 통하여 자아와 직업과 미래를 지혜롭게 탐색할 수 있는 다양한 방법도 함께 모색해야 한다.
3. 고등학교 시기
고등학교 단계는 자신의 욕구, 흥미, 능력, 가치와 취업기회 등을 고려하기 시작하며 교과, 일, 토론, 일의 경험 등을 통해 잠정적으로 진로를 준비하는 시기이다. 따라서 이 시기에 부모는 앞으로의 진로계획을 실천하고 수행하는데 필요한 지식과 기술을 습득하고 직무 수행에 필요한 세부적 기술의 연마, 직업윤리의 가치관 정립, 일과 관련된 노동시장의 인력수급의 이해, 직업과 관련된 개인의 흥미와 적성의 발견 등 보다 구체적으로 자신의 진로를 준비하도록 도와주어야 한다.
우리 나라의 경우, 인문계 고등학교의 진로지도는 대학진학지도에 중점을 두고 있으며, 실업계 고등학교는 졸업 후의 취업지도에 치중하고 있어 진학과 취업의 균형적인 진로지도가 일선 학교에서 실천되지 않는 경향이 많다. 따라서 고등학교 시기의 진로지도는 상급학교 진학, 취업, 입대 등의 진로에 따라 차별화 하여 다양한 측면에서 실시되어야 한다.
또한 이 시기에는 자신의 삶의 목표를 설정하고 실천할 수 있는 구체적인 진로계획을 수립할 수 있도록 도와주어야 하며, 고등학교 이후 성인으로서 독립적인 삶을 살아갈 수 있도록 의사결정 능력, 문제해결 능력, 갈등해소 능력 등의 지식과 체험 기회를 제공해 주어야 한다.
특히 이 시기에 부모들은 자녀들과의 충분한 대화를 통해 직업선택과 관련하여 고려해야할 일, 직업정보를 얻을 수 있는 장소, 성공적으로 직업을 갖는 일 등에 대해 알려줌으로써 자녀 스스로 자신의 진로를 선택할 수 있도록 도와주어야 한다. 그리고 진로가 결정되면 이를 잘 달성할 수 있도록 부모와 자녀는 서로 협력하고 노력하여야 한다.
Ⅵ. 맺는 말
부모 노릇의 궁극적인 목표는 자녀를 신체적으로 그리고 정신적으로 건강하게 성장하도록 하는데 있다. 다시 말해서 이들이 각자 타고난 잠재력을 개발하여 스스로 만족하는 삶을 영위하고 사회에도 도움이 될 수 있는 사람으로 성장하도록 돕는 것이 부모의 역할이라고 할 수 있다.
이러한 부모의 역할을 하는데 필수적인 요소는 자녀에 대한 관심과 애정, 그리고 자녀의 행동이 사회의 규범에 어긋나지 않도록 가르치는 통제라고 할 수 있다. 이 두 가지 핵심기능, 사랑과 통제의 두 가지 기능을 얼마나 잘 조화시키는가가 부모 노릇의 성패를 결정한다. 사랑과 통제 중 어느 하나라도 소홀히 할 때, 혹은 이 두 가지의 기능이 서로 조화를 이루지 못하고 한쪽에 치우칠 때 자녀는 건전하게 성장하지 못한다.
아이들은 모두 다 가공되지 않은 원석이다. 우리 부모들이 이 원석을 어떻게 가공하고 교육하느냐에 따라 다이아몬드가 될 수 있고, 사파이어, 에머럴드도 될 수 있다. 원석을 아름다운 보석으로 다듬기를 원하는 부모라면 다음에 소개하는 ‘좋은 부모가 되기 위한 12계명’을 실천해 보기 바란다.
<좋은 부모가 되기 위한 12계명>
1. 부모는 자녀를 나의 부속물로 생각하기보다는 독립된 인격체로 존중한다.
2. 부모는 자녀를 진심으로 사랑하되 절제 있는 사랑을 한다.
3. 부모는 서로 협력하여 일관된 철학으로 교육한다.
4. 부모는 자녀에게 지켜야 될 일과 해서는 안 되는 일이 있다는 것을 가르친다.
5. 부모는 일등이 되라고 가르치기보다는 자기 맡은 일에서 최선을 다하는 자세를 가르친다.
6. 부모는 자녀에게 자기 일에 책임을 지는 독립심과 책임의식을 길러준다.
7. 부모는 자녀 개인의 성공뿐 아니라 이웃과 사회를 위해서 도움이 될 사람으로 성장하도록 가르친다.
8. 부모는 자녀와 자연스럽게 항상 대화함으로써 자녀를 이해하려고 노력하고, 이를 통해 문제를 예방하고 해결하도록 한다.
9. 부모는 공부를 대신해주기 보다는 공부하는 방법을 알려주어 스스로 하도록 도와준다.
10. 부모는 자녀가 가장 좋아 하는 것, 그리고 가장 잘 하는 것이 무엇인지 관찰하여 진로결정을 도와준다.
11. 부모는 말로 하기보다 부모 스스로가 실천해 보임으로써 좋은 본을 보인다.
12. 부모도 좋은 교사가 되기 위해 계속 공부하고 성장해 가는 것을 게을리 하지 않는다.
참고자료
1. 김충기, 자녀교육과 진로지도, 교육과학사, 1996
2. 김충기, 미래를 위한 진로교육, 양서원, 1995
3. 장석민외, 자녀의 진로지도를 위한 학부모 교육 프로그램 개발 연구, 한국직업능력개발원, 1999
4. 장석민외, 자녀의 길 부모의 지혜, 한국교육개발원, 1986
5. 장석민외, 꿈을 키우는 자녀 도와주는 부모, 한국직업능력개발원, 1999
6. 유효순, “자녀의 성장과 부모교육”, 한국의 장래와 부모교육의 역할(제4회 부모교육 학술세미나), 청소년 대화의 광장, 1996
7. 경기도교육정보연구원, 21세기 진로지도의 방향, 1999
8. 양운택 외, 초, 중, 고등학교용 「진로와 직업」 교과서 및 교사용지도서, 중앙교육진흥연구소(총6권)

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