아이들이 좋아하는 동화책을 통해서 발달단계에 맞는 수학활동을 전개해 보시오

소개글

아이들이 좋아하는 동화책을 통해서 발달단계에 맞는 수학활동을 전개해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동화책을 통한 수학교육
2. 아이들이 좋아하는 동화책 선정
1) 책의 개요
2) 줄거리
3. 발달단계에 맞는 수학활동 전개
1) 영아기
2) 유아기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

책에 나온 숫자가 얼마만큼의 숫자인지 길이를 비교하여 안다.
ㆍ활동자료 : 끈, 자
ㆍ활동방법
첫째, 6m 길이(동화 속에 엘로디가 처음 만들었던 신부복)의 끈을 주고 얼마만큼 긴 길이인지 비측정 단위를 사용하여 알아본다.
둘째, 자신의 키를 이용하여 6m가 얼마만큼의 길이인지 확인한다.
셋째, 발걸음을 이용하여 6m가 얼마만큼의 길이인지 확인한다.
넷째, 양팔 벌려 재어 6m가 얼마만큼의 길이인지 확인한다.
ㆍ참고
30cm 자를 보여주고 교실에 있는 물건 중에서 자보다 긴 것, 짧은 것을 찾아 길이를 비교하여 분류해 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아이들이 좋아하는 동화책을 통해서 발달단계에 맞는 수학활동을 전개해 보았다. 수학교육에 좋은 동화책은 장면 수와 제시된 문장 수가 비슷하고 수 개념을 담고 있어야 한다. 그리고 무엇보다도 유아의 수학적 호기심을 불러일으킬 수 있는 내용이어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍혜경, “유아 수학능력의 발달과 교육”, 양서원, 2004
- 이순희, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004

키워드

동화책,   아이들이 좋아하는 동화책,   발달단계,   수학활동 전개,   발달단계의 수학활동