목차
1. 사회복지 지식개발의 논란
2. 과학적 방법의 필요성
3. 일상적 지식의 성격
4. 과학적 지식의 추구
2. 과학적 방법의 필요성
3. 일상적 지식의 성격
4. 과학적 지식의 추구
본문내용
초현실적인 것에서 찾으려는 성향
② 형이상학적(혹은 추상적) 단계 : 현상설명을 위해 ‘논리’를 중요시
③ 과학적(혹은 실증적) 단계 : 현상설명에 ‘경험’이 중시. 아무리 그럴듯한 논리라도 경험적으로 실증되어야 함
- ‘논리’와 ‘경험’을 결합시켜 사실들에 대한 확인을 시도하는 것이 과학적 인식방법. 이것은 ‘논리-경험적(logico-empirical)’이라고도 하며, 과학의 가장 중요한 특성
- ‘이론’은 어떤 현상에 대한 논리적 설명, ‘조사’는 그러한 논리들을 경험적으로 검증하는 것
⇒ 과학 ; 어떤 설명이 논리성과 경험성의 두 조건을 모두 충족하는지 여부를 검토 후, 그것을 지식으로 인정
2) 사회복지와 과학적 방법
- 단순한 주장이나 사변적 논리에서 벗어나, 합리적인 논리를 개발하고 그것을 경험적으로 검증해나가는 과학적 인식방법을 통해 사회복지학의 지식이 축적될 필요가 있음
- 사회복지 전문직 또한 문제해결을 위해 과학적 방법에 의존해야 함. 즉 이를 통해 일반인들이 그냥 지나치기 쉬운 ‘일상적인 오류’들을 수정할 수 있어야 함
- 효과적인 실천을 위해서는 정교한 이론에 바탕을 두어야 하고, 동시에 그런 이론들은 현장의 실천경험들이 적절한 과학적 방법들을 통해 축적되면서 나타남
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
② 형이상학적(혹은 추상적) 단계 : 현상설명을 위해 ‘논리’를 중요시
③ 과학적(혹은 실증적) 단계 : 현상설명에 ‘경험’이 중시. 아무리 그럴듯한 논리라도 경험적으로 실증되어야 함
- ‘논리’와 ‘경험’을 결합시켜 사실들에 대한 확인을 시도하는 것이 과학적 인식방법. 이것은 ‘논리-경험적(logico-empirical)’이라고도 하며, 과학의 가장 중요한 특성
- ‘이론’은 어떤 현상에 대한 논리적 설명, ‘조사’는 그러한 논리들을 경험적으로 검증하는 것
⇒ 과학 ; 어떤 설명이 논리성과 경험성의 두 조건을 모두 충족하는지 여부를 검토 후, 그것을 지식으로 인정
2) 사회복지와 과학적 방법
- 단순한 주장이나 사변적 논리에서 벗어나, 합리적인 논리를 개발하고 그것을 경험적으로 검증해나가는 과학적 인식방법을 통해 사회복지학의 지식이 축적될 필요가 있음
- 사회복지 전문직 또한 문제해결을 위해 과학적 방법에 의존해야 함. 즉 이를 통해 일반인들이 그냥 지나치기 쉬운 ‘일상적인 오류’들을 수정할 수 있어야 함
- 효과적인 실천을 위해서는 정교한 이론에 바탕을 두어야 하고, 동시에 그런 이론들은 현장의 실천경험들이 적절한 과학적 방법들을 통해 축적되면서 나타남
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
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