현장 실습과목 이수학점과 현재 120시간으로 정해진 현장실습 시간 역시 늘려 전문성 있는 교육을 해야 한다는 주장에 대한 자신의 의견

소개글

현장 실습과목 이수학점과 현재 120시간으로 정해진 현장실습 시간 역시 늘려 전문성 있는 교육을 해야 한다는 주장에 대한 자신의 의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 현장 실습의 개념
2. 이수학점과 120시간으로 정해진 현장실습 시간을 늘리는 것에 대한 자신의 의견

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

재 120시간으로 정해진 현장실습 시간 역시 늘려 전문성 있는 교육을 해야 한다는 주장이 제기되고 있는 것과 관련하여 본인의 의견에 대해 살펴보았다. 실습은 각 실습생들이 가지고 있는 교사로서의 모든 능력과 지식, 그리고 태도를 여러 사람 앞에서 보여주는 과정이다. 이 과정에서 예비교사들의 교수 능력뿐만 아니라 교직관도 드러나게 된다. 실습생들은 교사로서의 올바른 교육관과 사명관을 확인하는 기회를 갖게 되는 것이다. 실습생들은 또한 대학의 강의 시간이나 책을 통하여 배운 교육 이론을 교육 현장에 적용해 보는 것에서 그치는 것이 아니라 그 과정에서 여러 가지 문제점을 발견하기도 한다. 실습을 통해 교사로서의 사명감을 확인한 예비교사들은 이러한 문제점을 시정할 수 있는 새로운 교육 이론을 탐구하는 계기를 가지게 된다. 따라서 이러한 교육관과 사명관 확인을 위해 제도로서 이수학점과 이수시간의 적정한 확보는 필수적이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 황해익외, “예비유아교사 전문성 신장을 위한 멘토링 현장실습 프로그램 개발에 관한 연구”, 열린유아교육연구, 2010
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 조운주외, “유아교육실습”, 창지사, 2006

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