[아동수과학] 문학을 통한 수학교육 이론정리 (문학 활동을 통한 접근, 문학 활동을 통한 접근의 교육적 의의, 문학 활동을 통한 접근 과정, 문학활동을 통한 접근에서의 교사역할)

소개글

[아동수과학] 문학을 통한 수학교육 이론정리 (문학 활동을 통한 접근, 문학 활동을 통한 접근의 교육적 의의, 문학 활동을 통한 접근 과정, 문학활동을 통한 접근에서의 교사역할)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문학을 통한 수학교육

* 문학 활동을 통한 접근 *

1) 문학 활동을 통한 접근의 교육적 의의

<문학 활동을 통한 수 ․ 과학교육의 의의>

2) 문학 활동을 통한 접근 과정
(1) 수 ․ 과학 교육을 위한 문학 작품의 선정 기준
(2) 문학 활동을 통한 접근의 교수학습 방법

★ 수 ․ 과학 개념을 먼저 선정하는 경우
★ 생활 주제와 관련된 문학 작품을 먼저 선정하는 경우

3) 문학활동을 통한 접근에서의 교사역할

본문내용

모두 찾아본다.
㉢ 활동계획하기
- 활동의 흐름, 영유아의 흥미와 발달정도를 고려하여 수 과학 활동을 선정한다. 선정된 활동을 위한 교육계 획안을 작성하고 교구 교재를 제작한다.
㉣ 문학작품 감상하기
- 준비된 자료로 문학작품을 감상한다. 다양한 방식으로 동시나 전래 동요를 감상한다.
㉤ 활동 실행 및 평가하기
- 준비된 교구 교재로 수 과학 활동을 실행하고, 그 후 교육 활동에 대한 평가를 해본다. 평가는 대체로 영 유아들과 이야기 나누기를 하는데, 글과 그림으로 표현할 수도 있다.
㉥ 확장활동하기
- 유아들의 또 다른 궁금증을 중심으로 연계활동을 할 수 있다. 그리고 교사가 판단하여 중요한 교육 활동이 라고 인식되는 경우 연계활동을 계획하여 영유아들에게 제시한다.
3) 문학활동을 통한 접근에서의 교사역할
① 영유아를 대상으로 하는 문학작품에 대한 안목을 지녀야 한다.
② 수 과학과 문학을 자연스럽게 연결하여 활동으로 구성할 수 있어야 한다.
③ 문학작품을 토대로 영유아에게 수 과학적 문제 상황을 제시할 수 있는 적절한 질문을 해야 한다.
④ 문학작품을 토대로 교재 교구에 대한 아이디어를 창출하여 제작하고 활용할 수 있어야 한다.

키워드

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