[기독교교육] 기독교 교사교육의 문제점과 해결방안 - 교사 교육의 문제점 및 교사 교육 방안

소개글

[기독교교육] 기독교 교사교육의 문제점과 해결방안 - 교사 교육의 문제점 및 교사 교육 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교사 교육의 문제점

2. 교사 교육을 위한 방안
　1) 교사대학을 설립 운영
　2) 교사들이 가진 달란트 개발과 교사 전문화
　3) 전문기관 위탁교육

3. 글을 마치며

본문내용

을 수준 높게 이끌어 보자.
전문화는 타고난 달란트를 개발하고, 그 기능을 익혀 숙달된 전문가가 되도록 이끌어 줄때까지 이끌어 주어야 가능하다. 그렇다고 본다면 평상시부터 꾸준히 전문성을 키우기 위한 노력을 해야 한다. 그러므로 주일학교 부장이나 담임 교역자는 교사들의 재능을 점검하여 그들의 달란트를 개발할 수 있도록 재정적인 뒷받침과 아울러 그에 필요한 적절한 지도를 해 주어야 하겠다.
3) 전문기관 위탁교육
교사대학도 필요하고 교사의 재능개발을 위한 전문화 교육도 필요하다. 하지만 개 교회로서는 재정적인 뒷 받침은 할 수 있어도 막상 전문화 교육을 위한 지도자가 없어 이를 실행하기에는 어려움이 있을 수 있다. 그럴때는 주일학교 교육 전문 기관에 강사를 위촉하여, 또는 교육전문기관의 교육 프로그램에 참여하여 교사를 훈련할 수 있다.
3. 글을 마치며
주일학교 교육은 교사들에 의해 이루어 진다. 그러므로 주일학교 부흥의 성패(成敗)는 교사에게 달리게 마련이다. 유능한 교사, 훌륭한 교사, 삼여감이 투철하고 영적 지도력을 갖춘 좋은 교사를 많이 확보하는 것이 오늘 위기에 처한 주일학교를 지키고 부흥시키는 비결이다. 주일학교 교사의 전문화를 위해 투자하자. 교사대학을 설립하고 교사교육에 힘쓰자. 교사들이 가진 달란트를 개발하여 전문성을 갖도록 도와주자. 평생 기쁜 마음으로 주께 헌신할 수 있도록 자긍심을 심어주고, 보람을 갖게하자. 그것만이 격동하는 21세기의 주일학교를 부흥시키는 가장 큰 비결이다. 교사는 교육의 주체이다. 그리고 인재는 어느날 갑자기 나타나지 않는다. 오랜시간에 걸쳐 만들어 지는 것이다.

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