목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정위탁보호에 취업한 사회복지사의 역할
2. 일반적인 사회복지사의 역할과 기능
3. 가정위탁보호에 취업하게 되었다면 어떤 사회복지사가 되고 싶은지 기술하고 그 이유를 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 가정위탁보호에 취업한 사회복지사의 역할
2. 일반적인 사회복지사의 역할과 기능
3. 가정위탁보호에 취업하게 되었다면 어떤 사회복지사가 되고 싶은지 기술하고 그 이유를 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
원으로 그 역할을 다하게 함에 있다고 생각한다. 따라서 나는 다음과 같은 사회복지사가 되고 싶다는 생각을 해보았다.
첫째. 아동이 자신은 미움을 받는 존재가 아니라, 존중받는 하나의 인격체라는 자기상을 심어주고자 한다. 이러한 긍정적 자기상은 아이들의 정서를 보다 풍요롭게 해줄 수 있다고 생각해보았다.
둘째. 부모자식간의 갈등이 증가하면서 가출을 단행하는 청소년들이 늘고 있다. 따라서 나는 위탁가정 아동을 대상으로 부모님의 소중함을 일깨워주는 사회복지사가 되고 싶다. 또한 한편으로 부모에게 올바른 자녀와의 의사소통기술을 교육하고자 한다.
셋째. 아동은 성장하면서 성역할이나 자아정체성에 대해 고민을 하게 된다. 이에 나는 아동이 스스로의 문제를 자각하고 긍정적으로 자신을 바라볼 수 있도록 도와주고자 한다.
넷째. 개별 아동의 신체적, 정신적 문제를 사례관리하여 아동의 건강한 발달과 성장을 도모하겠다. 특히 모든 아동의 발달적 특징은 상이한 바, 사례관리는 필수라고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
앞서 언급된 여러 역할들은 사회복지사가 가정위탁보호 사회복지실천을 하는 과정현장에서 실재적으로 적용되야 하는 기본적인 내용이라고 생각해보았다. 레포트를 작성하면서 아직 바람직하고 훌륭한 사회복지사가 되기엔 나의 부족한 점이 너무 많다는 것을 깨달았고, 앞으로 졸업하기 전까지 꾸준히 사회복지 전공지식을 쌓아 복지현장에서 실질적 도움이 되는 사회복지사가 되어야겠다는 다짐을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천론 최해경 저 | 학지사 | 2014.10.10
사회복지실천기술론 신성자 저 | 양서원 | 2014.08.05
첫째. 아동이 자신은 미움을 받는 존재가 아니라, 존중받는 하나의 인격체라는 자기상을 심어주고자 한다. 이러한 긍정적 자기상은 아이들의 정서를 보다 풍요롭게 해줄 수 있다고 생각해보았다.
둘째. 부모자식간의 갈등이 증가하면서 가출을 단행하는 청소년들이 늘고 있다. 따라서 나는 위탁가정 아동을 대상으로 부모님의 소중함을 일깨워주는 사회복지사가 되고 싶다. 또한 한편으로 부모에게 올바른 자녀와의 의사소통기술을 교육하고자 한다.
셋째. 아동은 성장하면서 성역할이나 자아정체성에 대해 고민을 하게 된다. 이에 나는 아동이 스스로의 문제를 자각하고 긍정적으로 자신을 바라볼 수 있도록 도와주고자 한다.
넷째. 개별 아동의 신체적, 정신적 문제를 사례관리하여 아동의 건강한 발달과 성장을 도모하겠다. 특히 모든 아동의 발달적 특징은 상이한 바, 사례관리는 필수라고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
앞서 언급된 여러 역할들은 사회복지사가 가정위탁보호 사회복지실천을 하는 과정현장에서 실재적으로 적용되야 하는 기본적인 내용이라고 생각해보았다. 레포트를 작성하면서 아직 바람직하고 훌륭한 사회복지사가 되기엔 나의 부족한 점이 너무 많다는 것을 깨달았고, 앞으로 졸업하기 전까지 꾸준히 사회복지 전공지식을 쌓아 복지현장에서 실질적 도움이 되는 사회복지사가 되어야겠다는 다짐을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천론 최해경 저 | 학지사 | 2014.10.10
사회복지실천기술론 신성자 저 | 양서원 | 2014.08.05
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