목차
1. 역량강화의 개념
2. 역량강화지향 사회사업의 실천 요소
(1) 집단의 구성
(2) 강점에 기초한 사정평가기술
(3) 자원접근활동
(4) 상담자의 역할
2. 역량강화지향 사회사업의 실천 요소
(1) 집단의 구성
(2) 강점에 기초한 사정평가기술
(3) 자원접근활동
(4) 상담자의 역할
본문내용
유용성
적용편리, 성원들의 저항감소,
권리의식향상
치료적접근, 집단성원의 욕구에 융통성있게 적용
성역할과 의존성에 대한 비판적 의식향상
적용편리, 부부가 함께 참여할 때 가장 효과적
절충적 적용, 개인적인 문제욕구해결, 개인과 환경교류촉진검증, 무력감완화
한계
과정중심의 치료기회 고려하지 않음 정신적 손상이 심각한 아내제외. 교재중심으로 현재문제나 환경과 교류를 다루지 않음.
개인과 환경과의 교류를 다루지 않음. 클라이언트의 욕구와 사회적 자원을 연결시키는 역할 미흡.
개인과 환경과의 교류를 다루지 않음. 클라이언트의 욕구와 사회적 자원을 연결시키는 역할 미흡
가족 및 부부관계 외의 개인과 환경과의 교류 문제 다루지 않음. 학대경험의 상처치유를 다루지 않음.
학대 및 무력감 직면에 대한 저항 부담.
적용편리, 성원들의 저항감소,
권리의식향상
치료적접근, 집단성원의 욕구에 융통성있게 적용
성역할과 의존성에 대한 비판적 의식향상
적용편리, 부부가 함께 참여할 때 가장 효과적
절충적 적용, 개인적인 문제욕구해결, 개인과 환경교류촉진검증, 무력감완화
한계
과정중심의 치료기회 고려하지 않음 정신적 손상이 심각한 아내제외. 교재중심으로 현재문제나 환경과 교류를 다루지 않음.
개인과 환경과의 교류를 다루지 않음. 클라이언트의 욕구와 사회적 자원을 연결시키는 역할 미흡.
개인과 환경과의 교류를 다루지 않음. 클라이언트의 욕구와 사회적 자원을 연결시키는 역할 미흡
가족 및 부부관계 외의 개인과 환경과의 교류 문제 다루지 않음. 학대경험의 상처치유를 다루지 않음.
학대 및 무력감 직면에 대한 저항 부담.
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