의사소통교육의 필요성과 의사소통 프로그램

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의사소통교육의 필요성과 의사소통 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

형
버릇없는 행동으로 혼란스럽고, 끊임없이 움직이며, 토론하고 있는 주제로부터 다른 사람들의 관심을 분산시키려 하며, 생각이나 주제를 자주 바꾸고, 어떤 특정한 주제에 주의집중하지 못한다. 이 유형은 자신과 다른 사람 및 상황 모두를 중요하게 생각하지 않는다.
일치형
Satir 모델이 지향하는 개념으로 자신과 다른 사람 및 상황 모두를 존중하고 신뢰한다. 개인의 특성을 존중하고 자신의 내적외적 자원들을 사용하며, 대화가 개방적이고 일치된 말과 일치된 정서를 사용한다.
2) 가족 조각 (Satir)
회유형
특징적인 자세로는 무릎을 꿇고, 두 손은 구걸하듯이 내밀며, 얼굴과 눈은 애원하듯이 상대방을 쳐다본다.
비난형
등을 똑바로 펴고, 한쪽 발을 앞으로 하고, 한쪽 손은 허리에 얹고, 다른 한 팔은 쭈욱 펴서 검지손가락으로 상대방을 가리키며 서 있다.
초이성형
움직이지 않고 똑바로 선 자세로 사람들 앞에서 두 팔을 팔장끼고 있다. 입은 다물고 가능한 움직이지 않는 고정자세를 취한다.
산만형
계속적으로 신체의 어느 한 부분을 움직이며, 휘파람노래콧노래눈 깜박이기머리카락 만지기안절부절 하기 같은 행동을 한다.
【참고자료】
※ 건설적인 갈등관리 방안
1. 서로 동의할 수 있는 정정당당한 규칙을 정한다.
2. 적절한 환경적 조건이 갖추어졌을 때 시작한다.
3. 행동을 비판하되 인격을 비판하지 않는다.
4. 양방통행의 대화를 한다.
5. 상대방의 의견을 재확인 한다.
6. 문제를 구체적으로 좁힌다.
7. 직접적인 문제만을 다룬다.
8. 취약점을 공격하지 않는다.
9. 화해를 준비한다.
10. 자신의 길 외의 길을 걸어갈 수 있다는 의지를 갖는다.
회유형
다른 사람과 상호작용 하는 상황은 존중하지만 자기 자신의 가치나 진정함 감정은 무시하고, 타인의 모든 요구를 거의 수용하고 들어준다.
비난형
다른 사람들은 무시하고, 오로지 자신만을 생각한다. 자기 자신을 방어하기 위해 다른 사람을 괴롭히고 비난하며, 자기 자신과 상황에만 가치를 둔다.
초이성형
비인간적인 객관성과 논리성의 소유자로서, 자신과 다른 사람을 과소평가하고 상황만을 중요하게 여긴다. 자신과 다른 사람의 감정을 거부하며 어떤 감정도 내보이지 않고, 매우 정확하고 이성적이며, 냉정하고 침착하며, 객관적이고 합리적인 의사소통 유형을 선택한다.
산만형
버릇없는 행동으로 혼란스럽고, 끊임없이 움직이며, 토론하고 있는 주제로부터 다른 사람들의 관심을 분산시키려 하며, 생각이나 주제를 자주 바꾸고, 어떤 특정한 주제에 주의집중하지 못한다. 이 유형은 자신과 다른 사람 및 상황 모두를 중요하게 생각하지 않는다.
일치형
Satir 모델이 지향하는 개념으로 자신과 다른 사람 및 상황 모두를 존중하고 신뢰한다. 개인의 특성을 존중하고 자신의 내적외적 자원들을 사용하며, 대화가 개방적이고 일치된 말과 일치된 정서를 사용한다.
2) 가족 조각 (Satir)
회유형
특징적인 자세로는 무릎을 꿇고, 두 손은 구걸하듯이 내밀며, 얼굴과 눈은 애원하듯이 상대방을 쳐다본다.
비난형
등을 똑바로 펴고, 한쪽 발을 앞으로 하고, 한쪽 손은 허리에 얹고, 다른 한 팔은 쭈욱 펴서 검지손가락으로 상대방을 가리키며 서 있다.
초이성형
움직이지 않고 똑바로 선 자세로 사람들 앞에서 두 팔을 팔장끼고 있다. 입은 다물고 가능한 움직이지 않는 고정자세를 취한다.
산만형
계속적으로 신체의 어느 한 부분을 움직이며, 휘파람노래콧노래눈 깜박이기머리카락 만지기안절부절 하기 같은 행동을 한다.
【참고자료】
※ 건설적인 갈등관리 방안
1. 서로 동의할 수 있는 정정당당한 규칙을 정한다.
2. 적절한 환경적 조건이 갖추어졌을 때 시작한다.
3. 행동을 비판하되 인격을 비판하지 않는다.
4. 양방통행의 대화를 한다.
5. 상대방의 의견을 재확인 한다.
6. 문제를 구체적으로 좁힌다.
7. 직접적인 문제만을 다룬다.
8. 취약점을 공격하지 않는다.
9. 화해를 준비한다.
10. 자신의 길 외의 길을 걸어갈 수 있다는 의지를 갖는다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 |

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의사소통교육,   의사소통 프로그램,   의사소통교육의 필요성