학령전기 아동의 발달 특성과 학령전기에 학대나 방임으로 인한 문제증상과 일반적인 징후를 설명하고, 아동 학대나 방임을 방지, 예방하기 위한 자신의 의견을 서술

소개글

학령전기 아동의 발달 특성과 학령전기에 학대나 방임으로 인한 문제증상과 일반적인 징후를 설명하고, 아동 학대나 방임을 방지, 예방하기 위한 자신의 의견을 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학령전기 아동의 발달 특성과 학령전기에 학대나 방임으로 인한 문제증상과 일반적인 징후를 설명하고, 아동 학대나 방임을 방지하기 위한 자신의 의견을 서술



1. 학령전기의 발달특성
2. 학령전기 학대나 방임으로 인한 문제증상
3. 아동학대, 방임을 방지, 예방하기 위한 국가, 사회적인 노력
4. 아동학대, 방임을 방지, 예방하기 위한 나의 의견

본문내용

이입적인 이해와 성역할 기준의 융통성을 부여하기 위해서는 적절한 놀이지도와 부모 상담이 필요하다. 특히 이 유아들의 경우 또래와의 우정관계에 대한 극단적인 좌절감을 경험 할 수 있기 때문에 이들의 자아존중감을 고양시키기 위한 노력이 필요하다.
4. 아동학대, 방임을 방지, 예방하기 위한 나의 의견
저는 지금 학령전기 초기인 3세 남자아이를 키우고 있는 주부입니다. 아이가 지금 3세라서 고집도 세고, 원하는 것이 이루어지지 않으면 심한 떼를 부리기도 합니다. 떼부리기 할때에 처음엔 좋게 말로 타이르지만, 시간이 오래가면 저도 사람인지라 화가 나지요. 처음엔 저도 모르게 매를 들거나 손바닥으로 엉덩이를 때려주기도 했습니다. 또한 세 살 버릇 여든까지 간다는 속담이 무서워서 나쁜 행동을 할 때는 제재를 가하기도 하고, 꾸지람을 하기도 했습니다. 그런데 아동복지 수업을 들으면서 이런 나의 행동이 일종의 아동학대가 아닌가 생각하게 되었습니다. 이론상으로는 학령전기의 아이에게는 말로 좋게 타일러야 한다고 하지만, 심한 떼를 부릴 때는 저도 사람인지라 손이 올라가거든요. 아이를 바른길로 인도한답시고 너무 제재를 가하고 있는 건 아닌가... 하는 생각을 하게 되었습니다. 부모의 제재와 꾸지람이 심하면 아동은 죄의식을 갖게 되고, 죄의식을 갖게 되는 아동은 잘 체념하는 성향으로 바뀐다고 하는 수업내용을 듣고는 아이에게 했던 저의 행동들을 반성하게 되었습니다.
전에 sbs에서 저녁에 방송했던 프로그램 중 아이를 학대하거나 방임하여서 문제가 되는 일들을 찾아서 해결해주는 솔루션 프로그램을 본 적이 있는데 대부분 부모가 정신적으로 문제가 있거나, 아니면 아이를 양육하는 것에서부터 문제가 되는 경우가 많았습니다. 우선 학령전기에 학대나 방임을 방지하려면 아이를 양육하는 양육자(부모 혹은 조부모)에 대한 교육도 어느 정도는 필요한 것 같습니다. 저도 제가 아이를 잘 키우고 있는건지, 잘 하고 하는 것이 잘못된 방법은 아닌지 고민할 때가 많거든요. 보건소나 주민센터 같은 곳에서 복지서비스로 양육자를 위한 교육을 실시했으면 좋겠습니다. 또한 주변에 학대나 방임하고 있는 아이를 발견하면 신고해서 아이를 도와주는 센터가 있었으면 좋겠습니다.
비행 청소년이나 문제청소년을 상담해 보면 분명 부모의 문제로부터 시작되는 경우가 대부분이듯이 양육자에 대한 교육이 우선적으로 실시되어야 학대 받거나 방임으로 인한 문제가 덜 생길 것이라 생각합니다.

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