우리나라 베이비부머의 은퇴로 인한 심각한 사회문제 해결방안을 집단대상실천모델 중 하나의 모델을 선택, 활용하여 개인, 지역, 국가적 정책방안에 대해 서술.
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소개글

우리나라 베이비부머의 은퇴로 인한 심각한 사회문제 해결방안을 집단대상실천모델 중 하나의 모델을 선택, 활용하여 개인, 지역, 국가적 정책방안에 대해 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 집단대상 실천 3가지 모델 기술
2. 집단대상 실천 3가지 모델 비교분석
3. 집단대상 실천에 있어 사회복지사의 과업
4. 베이비부머 은퇴로 인한 일반적 사회문제
5. 사회목표 모델을 통한 베이비부머 사회문제의 개인, 지역, 국가적 정책방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

금 등 복지성격의 연금이 있긴 하지만 그 수혜계층의 폭이 좁아서 실질적으로 생활은 어렵지만 어떠한 혜택도 받지 못하는 계층이 생겨난다. 이렇게 직장이 없어서 또는 어떤 이유로 연금의 사각지대에 위치하게 된 사람들의 문제를 해결하기 위해 만들어진 것이 기초노령연금이다.
좀 더 구체적으로는, 베이비부모들이 은퇴를 맞이하였지만 생활고에 시달리며 근근이 살아가며 노년을 맞이한 사람들, 자녀부양에 온 힘을 쏟아 정작 본인의 노후에 대비하지 못한 사람들이 이런 사각지대에 위치한 사람들이며, 이들 중 공공부조의 수급요건은 갖추지 못하지만 생활고에 시달리는 사람들에게 정부가 조세를 통하여 보충적 성격의 급여를 지급한다. 원래 이 제도의 원안은 ‘65세 이상의 모든 노인 인구에게 국민연금 가입자 평균소득의 20%를 지급하는 ’기초연금‘이었으나, 재원조달의 문제라는 현실적 장벽과 여러 정치적 이유들로 인해 국회에 통과하지 못하고 현재의 65세 이상의 노인 중 70%에게 국민연금 가입자 평균소득의 5%를 지급하는 기초노령연금제도로 정착되었다.
5. 사회목표 모델을 통한 베이비부머 사회문제의 개인, 지역, 국가적 정책방안
가. 개인적 정책방안
베이비부머 세대의 경제적 빈곤 문제를 해결하기 위해서는 무엇보다 베이비부머 세대 자신들의 노력이 선행되어야 된다고 본다. 이러한 차원에서 베이비부머 세대들은 은퇴 이후, 자신의 경력이나 새로운 일자리에 실질적 도움이 될 수 있는 직업훈련을 이수하도록 노력하거나 평생교육 프로그램에 참여하면서 자신의 노후를 보다 안정적으로 보낼 기반을 마련할 수 있다고 본다.
나. 지역적 정책방안
700만명에 이르는 베이비부머 세대들의 안락한 노후를 위해서는 무엇보다, 베이비부머 세대들의 의견이 정책에 적극적으로 반영되어야 생각한다. 복지정책의 특성상 시행은 상향식이 아닌 하향식이 되기 마련이다. 특히 베이비부머 빈곤대책이 중앙정부의 의지대로 효율적으로 시행되기 위해서는 지방정부와 지역사회 주민들의 참여를 독려하는 내용을 지니고 있어야 된다고 생각한다. 이를 위해 정책 입안 때부터 지방정부는 물론 지역 주민들도 참여시켜 빈곤 노인의 복지적 욕구가 제대로 반영될 수 있는 정책적 배려가 필요하다고 본다.
다. 국가적 정책방안
베이비부머 은퇴로 인한 사회문제를 해결하고, 이들의 빈곤문제를 해결하기 위해서는 복지정책에 대한 높은 수준의 지식과 기술을 가진 전문가를 필요로 한다고 생각한다. 이를 위해 서비스공급기관의 종사자를 대상으로 한 전문적 훈련은 물론 교육, 건강, 위생, 주택 등 사회복지관련체계에 종사하는 사람들에 대한 교육을 위해 지역의 대학, 연구소 등 교육기관과 협력해야 한다. 이것이 불가능하다면 강제적으로라도 시행하는 정책을 마련해야 된다고 생각한다.
더불어 베이비부머 세대들이 빈곤층으로 나락하지 않고, 이미 빈곤층으로 나락한 세대들에 대해서는 빈곤에서 탈출하기 위해 노력해야 할 방향을 사회가 제시해 주어야 한다고 생각해 본다. 이를 위해 베이비부머 세대들에게도 노후 일자리를 제공해 주는 사업을 보다 강화해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 우리나라 베이비부머 은퇴로 인한 사회적 문제 해결을 위한 방안을 집단대상 실천모델을 대입하여 기술해 보았다. 우리나라 베이비부머 세대들은 약 700만명에 이를 정도로 그 숫자가 방대하다는 것에서 베이비부머 세대들이 빈곤층으로 나락하지 않고, 안락한 노후를 보낼 수 있도록 노력하는 것은국가적 차원에서 시행되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
집단발달 및 이론별 촉진요인으로 구분한 집단상담 활동 권경인 저 | 교육과학사 | 2013.11.10
사회정서발달 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.04.25
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  • 등록일2014.03.13
  • 저작시기2014.3
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  • 자료번호#947908
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