가장 기억에 남는 선생님을 떠올려 보고, 그 선생님이 나에게 준 긍정적이거나 부정적인 경험을 써보세요. 그리고 보육교사가 영유아들에게 미치는 영향에 대해 서술.

소개글

가장 기억에 남는 선생님을 떠올려 보고, 그 선생님이 나에게 준 긍정적이거나 부정적인 경험을 써보세요. 그리고 보육교사가 영유아들에게 미치는 영향에 대해 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가장 기억에 남는 선생님과 해당 선생님이 나에게 준 긍정적인 영향과 부정적인 영향
2. 보육교사가 영유아들에게 미치는 영향
3. 나의 과거 선생님이 나에게 미친 영향으로 살펴본 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

어 효과적일 수 있다. 아동의 자아존중감과 자신감은 학교성적, 중요한 타인에 의한 평가, 그리고 외부세계로부터 받은 피드백을 통해 형성된다. 그중에서도 아동에 대한 교사의 관심과 수용적 태도, 격려는 아동으로 하여금 자아개념을 긍정적으로 형성하도록 하는 데 도움이 된다. 따라서 아동의 자아개념 및 자아정체성 확립을 위하여 관심을 기울여야 하고 외부세계로부터 긍정적인 평가를 받도록 하여야 하는 것이 교사의 역할이라고 할 수 있다.
나. 비형식적인 관계 형성
일부 아동은 사회적 따돌림에 의한 반대급부로서 게임기에 중독에 빠지는 경우가 있다. 그러한 아동들은 교사를 다정한 친구로 대하기를 원하는 경우도 있으며, 같이 대화하고, 놀며 또래집단을 형성하길 원하는 경우도 있다. 교사와 아동의 관계는 형식적인 관계만이 아니라 친구로서 속마음을 털어놓을 수 있는 비형식적인 관계도 형성하여야 하며, 아동들을 하나의 인격체로 생각해야 한다. 이러한 진전성 있는 모습에서 아동은 자신의 문제점을 스스럼 없이 교사에게 말할 수 있는 환경이 조성되고, 더 나아가 아동의 정신 스트레스 문제 해결을 위해서도 지향되어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
레포트를 작성하면서 나는 선생님에 대한 안 좋은 기억들이 많다는 생각을 해보았다. 물론 선생님께서 나를 위해 노력하셨다는 것을 부인할 수는 없지만, 아동의 욕구와 의견도 중시하는 자세야 말로 선생님에게 필요한 자세이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
애착 존 보울비 저 | 김창대 역 | 나남 | 2013.05.25
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13

키워드

선생님,   선생님의 역할,   교사