공감리더십

소개글

공감리더십에 대한 보고서 자료입니다.

목차

공감리더십
서론
본론
결론

본문내용

박근혜 대통령은 국회의원 시절 한 강연에서 ‘유재석은 다른 사람을 지배하고 군림하는 사람이 아니라 섬기고 봉사하는 리더십을 가졌다고 말을 하였다고 한다.
사람의 말은 공감하고 주변사람들에게 겸손함으로 자신보다는 타인을 집단을 위해 헌신하는 모습은 희생증후군이 아닌가라는 생각을 하게 되었다. 그러나 유재석은 자신의 일에 대해 계획하고 다른 동료들의 마음을 움직여 최고의 프로그램으로 이끄는 모습이 희생증후군을 극복한 것 같다.
결론
공감 리더십은 여유로움을 느껴야 하는 것이 빠른 길인 것 같다. 조급하게 실적만을 위해 무언가를 얻어내려고 하다가는 타인과 소통을 놓쳐 신뢰를 잃어버리고 조급함에 조급함을 재촉하여 악순환을 겪게 하는 것 같다.
책에서는 성취욕이 강한 사람은 종종 두각을 나타내기 위해 자신을 몰아 낸 나머지 오히려 자신과 다른 사람의 관계에 마찰을 빚는 경우가 많다고 말한다.
훌륭한 리더가 되려면 조화를 이루어내고 유지해 나가야 한다. 깨어 있는 마음과 희망 그리고 공감이 이를 가능하게 할 것이다.
위대한 리더가 되고자 한다면 과감히 변화를 선택해야 한다. 이 변화를 두려워하지 말고 용기 있는 용감한 리더가 되어 보고 싶지 않은가.
또한 교사가 되려 준비하고 있는 학생들은 더욱 공감리더십이 필요하다고 생각한다.
공감하는 교사는 학생들을 따라오게 지휘하는 것이 아니라 학생 스스로 교사의 마음을 읽고 교육목표를 향해 움직이게 하는 것이다. 다시 말해서, 교사가 학생을 이해하고 학생들에게 한 발짝 더 다가서는 자세가 중요하다. 과거와 같이 교사의 권위적인 태도보다는 동료나 친구의 입장에서 소통하고, 학생 스스로 자기 학습목표를 향해 노력할 수 있도록 격려하고 학습동기를 높여 주는 것이다.
훌륭한 교사는 학생의 삶의 좋은 멘토가 되어야 한다. 이러한 멘토는 바로 학생과 공감할 수 있어야 하며 공감적 리더십을 발휘할 수 있는 교사이어야 한다.
학교에서 교사의 공감리더십은 학생들과 감성적 교감을 나눌 수 있는 능력을 갖게 하는 경청, 긍정적인 태도, 기쁨, 배려, 감사, 순종을 통해 발휘할 수 있다. 아울러 교사는 학생의 입장에서 그들의 감정을 이해하고, 학생의 눈높이에서 그들을 바라보며, 쌍방 소통할 수 있어야 지금과 같은 갈등을 줄일 수 있을 것이다.
참고문헌 : 리처드 보이애치스, 애니맥키 저(2007), <공감 리더십> , 에코의서재
제임스 c.헌터 저(2013), <서번트리더십>. 시대의창

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공감,   리더십,   서번트