[청소년복지] 청소년수련활동인증제에 대해 설명하시오 [청소년수련]

소개글

[청소년복지] 청소년수련활동인증제에 대해 설명하시오 [청소년수련]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년수련활동이란

2. 청소년수련활동 인증제란
1) 청소년수련활동 인증제도 추진배경
2) 청소년수련활동 인증제도 운영 및 운영체계
3) 청소년수련활동 인증신청 절차
4) 청소년수련활동 인증심사 절차
5) 청소년수련활동 인증기준
6) 청소년수련활동 사후관리

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

과업이 인증받는 활동에 참가한 청소년들의 활동 내용을 기록유지관리하는 것이다. 이것은 수련활동 참여 동기를 제고할 수 있으며, 개인별로 장래의 진로에 도움을 주며, 기록 활용을 제도적으로 지원함으로써 수련활동을 활성화하는 기제로 작용할 수 있다. 그리고, 보다 체계적이고 효율적인 업무운영 체제를 구축함으로써 일선 현장에서 청소년수련활동을 운영하는 청소년지도자나 기관의 업무를 지원하는 시스템의 매개로서의 기능을 기대할 수 있다.
3. 시사점
청소년기는 신체적인지적사회적 변화를 거치며 아동기에서 성인기로 이행되어 가는 시기로 빠른 신체적 성장과 함께 정신적 변화를 겪게 되면서 개인적응과 사회적응의 양면적 특성을 조화롭게 구축하기 위해 특징적인 발달특성을 보인다. 특히 아동기 때 보다 인지적 발달과 성숙으로 인해 스스로 자아정체성을 형성하려는 노력과 자기 동일성에 대한 자각을 통하여 청소년으로서의 위치, 역할, 능력과 책임에 대한 기회를 얻고자 힘쓰는 시기이므로 균형을 유지하기 위한 여건은 그 어느 때보다 중요하다. 그렇지만 현대사회에서 청소년의 성장과 관련된 요소들의 균형이 무너지고 있는데 교육여건만 하더라도 전인적 교육을 부르짖고 있지만 체험학습의 기회가 부족하고, 주입식 교육으로 인한 폐단과 문제점이 사회 곳곳으로 투영되고 있다. 청소년을 둘러 싼 생활환경이나 생활양식이 변화함으로써 자연의 요소를 맛보기 어려운 한계점과 교육이 추구하는 인격함양이나 인간성 회복의 교육목적은 이차적 수단으로 전락하는 등 교육의 본연적 기능이 제 역할을 하지 못한다는 비판이 고조되었다. 이에 청소년에게 각종 체험을 통한 자연치유능력을 부여해 주는 것은 국가사회적인 사명이자 역할이라는 점이 강조되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년수련활동인증제에 대해 설명해 보았다. 청소년은 가정, 학교, 지역사회 등의 다양한 맥락에서 많은 이들과 상호작용을 하며 발달한다. 이러한 환경은 사회적 행동의 성공과 실패를 동시에 경험하는 생활의 장이다. 청소년들이 자기 생활에서 효과성을 얻게 된다면 사회적으로 발달한 사람으로 성장하게 될 것이며, 수련활동을 통하여 생활효과성이 향상된다면 자신들의 삶을 더욱 효율적으로 영위해 감으로써 조직과 사회구성원과의 조화로운 삶을 살 수 있을 것이다.
참고문헌
권일남 외(2010). 청소년활동론. 공동체.
권일남 외(2003). 청소년활동지도론. 학지사.
오치선 외(2000). 청소년지도학. 학지사.

키워드

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