평생체육론 - 평생 체육의 필요성, 평생체육의 역할, 평생체육의 기능

소개글

평생체육론 - 평생 체육의 필요성, 평생체육의 역할, 평생체육의 기능에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평생 체육의 개념
2. 평생 체육의 필요성
3. 평생체육의 역할
4. 평생체육의 기능

본문내용

단과 매스컴의 발달로 각종 변화의 주기가 점점 짧아져 감으로써 이에 신속하게 적응하기 위한 노력은 더욱 필요하게 되었다. 교육은 바로 이러한 물리적 사회환경에 도전하여 문제를 스스로 해결할 수 있는 지식, 기능, 태도 등을 겸비한 바람직한 인간을 육성하는 데 그 초점을 맞추어야 할 것이다. 인간은 어떠한 직업에 종사하든 또 어떠한 집단에 소속되든 그가 포함되는 사회에서 여러 가지 사회적 관계를 유지하여야 한다. 인간은 원래 근본적으로 평등하지만 맡은 바 역할에 의하여 언제나 주중관계나 혹은 리더(leader)와 팔로워(follower)의 관계가 생기기 마련이다.
이와 같은 집단 속에서의 각 구성원은 맡은 바 임무를 충실히 수행하고 집단이 설정한 목표를 향해 리더의 지시에 따를 줄 알아야 하고 동료들과는 선의의 경쟁과 협조정신을 발휘하여 부하직원에게는 관용의 미덕을 베풀 수 있어야 한다.
체육이란 원래, 경쟁과 협력의 기회를 주어, 그 속에서 복잡한 인간관계 갖게 하고, 공동목표를 위하여 노력하면서 자기의 책임과 의무를 다하는 협조와 선의의 경쟁으로 인간 관계를 더욱 두텁게 하려는 의도적 작업이다. 체육에서의 경쟁은 단적인 대결이 아니라 합의된 경쟁이요, 협력적 대치이므로 상대는 적이 아니라 더불어 행동하는 우리라는 개념 속의 구성원이다.
여기에서 그들은 협력, 책임, 사교, 예의 등을 몸에 익히고 발전시키며, 주고받는 (give and take)상호 혜택은 물론 동정, 자제, 관용의 태도를 배우는 것이 체육의 사회성 배야 또는 사회적 가치라 할 수 있다.
② 운동 유희 집단
아동은 집단활동을 통해서 인간관계를 체득하며, 타인에 대한 자기의 행동 법을 자연히 규제하게 되고, 가정에 있어서의 의존관계와는 달라서 집단의 성원들의 승인 아래 가입한다. 그리고 자기의 위치를 구하여 안정성을 얻는 동시에 자기의 역할과 위치에 따른 활동을 하게 된다. 또, 이런 것을 행동적으로 체험하고 실천하며, 대인관계에 있어서 힘의 관계를 체험하게 된다. 항상 구체적인 힘 관계에 의하며 타에 종속하거나 타를 종속시키거나 한다. 여기서 성원간의 의견의 충돌이 있다 하더라도 참는 것을 배우게 되며, 모두 집단의 활동장면에 있어서 각각 행동을 하면서 판단과 경험이 바로 인간관계에 대한 귀중한 지식이 된다는 것을 알 수 있다.
이러한 의미에서 인간관계의 방법과 태도를 배우기 위해서는 자유로운 운동유희집단이 생활을 경험하는 것이 중요하다.

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