인간과교육)현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

인간과교육)현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
2. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
- 현대 사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 사회적‧문화적 배경
- 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유

Ⅲ.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명, 교육적 시사점
1. 피아제 이론의 기본 개념
2. 피아제 인지발달 단계이론
3. 교육적 시사점

Ⅳ.결론

* 참고문헌

본문내용

다. 교사가 잘 구성된 교과서로 흥미진진한 수업계획을 가지고 있다고 하여도 대부분 아이들이 자료 내용을 이해하는데 필요한 인지구조나 조작능력을 가지고 있지 못하면 수업의 효과를 보지 못할 것이다. 그 예로 초등학교 1학년 수준에게 지리를 가르치는 것은 적합하지 못할 수 있는데, 이것은 이 연령의 아동들은 아직 나라와 도, 시에 대한 개념을 가지고 있지 않기 때문, 유치원이나 초등학교 수업에서‘무엇을 상상해 보라’는 수업 방법도 적절하지 못한 것이 이 단계 아동들에게는 개념을 구체적인 예를 보는 것이 필요하다. 구체적 대상을 가지고 실험 기회를 주어야 한다.
피아제 이론이 암시하는 수업전략은 대립전략이다. 아동들의 지식체계에 대립되는 정보 중으로써 불평형을 만들어 주는 것, 동화와 조절을 통한 적응(평형)과정에서 학습자는 이전 학습된 개념은 새로운 개념에 연결시키게 된다.
피아제 교육의 목표는 지식의 양이 증가시키는 것이 아니라, 아동들이 실험 발견, 발명할 가능성을 조정해 주는 것은 너무 빨리 가르치게 되면 아동들 스스로 발견하고 발명기회 제한, 교육의 대상이 되는 것은 사실이 아니고 명확하게 사고 할 수 있는 능력이다.
교육이 실패하는 이유는 많은 경우가 교사들이 특정 연령의 사고 수준에 대해 잘못 이해, 이해가 불확실할 때 일어나므로 교사에게 아동의 지적 수준에 대한 지적 공감이 필요하다. 교육은 단지 아동들에게 구조 언어적 형태로 전수하는 것이 아니라, 아동들 스스로 자신의 인지 구조를 발견할 수 있는 상황에 제시해 주는 것이 필요하다.
Ⅳ.결론
고령화 시대가 도입된 현재 평생 교육에 관하여 우리나라의 평생 교육 과정에 대한 방법과 다른 나라의 평생교육에 대해서 연구하고 비교하여 보고 나아갈 방향과 쉽고 빠르게 접할 수 있는 방법을 연구 하여 발전시켜야겠다.
한편, Piaget 이론에 대해서 또 설명하자면, 이 인지발달 비판 받는 점도 사실이다. 그러나 그의 특징적 연구 방법과 인지 발달의 체계적 접근 유아발달의 중요성을 강조한 부분들은 큰 공헌을 했다. 모든 이론에서 그렇듯이 비판할 부분이 있지만 그 비판점을 비판하기 보다는 그 비판점을 연구하여 좋은 방향으로 발전시킬 방법을 연구하고 이 연구의 시사점을 실생활에 적용하여 더 좋은 방향으로 나가야 하는 것이다.
* 참고문헌
1. 조화태, 김계현, 전용오 공저, 인간과 교육, 방송통신대학교, 2012
2. 최은수, 기영화, 최성우. 이기성, 전주성 저, 평생교육론, 학지사, 2010
3. 임종운 문영희, 평생교육개론, 홍익재, 2003
4. 박영숙, 정신건강과 간호, 방송통신대학교, 2013
5. 김미예, 권인수, 김수옥, 김은경, 김태임, 문진하, 서지영, 송인숙, 신순식, 심미경, 이수연, 이애경, 정경애, 정승은, 조갑출, 최미혜, 최신 아동건강간호학 총론(개정판) 수문사 2010
6. 이현섭, 김상윤, 추정선, 조선희 아동발달심리 학지사 2001
7. 이항재, 최민수, 아동발달 교육과학사 2001
8. David R, Shaffer, 발달심리학, 시그마 프레스, 2001

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