사교육의 개념 의미와 사교육의 문제점 및 해결방안

소개글

사교육의 개념 의미와 사교육의 문제점 및 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론

1. 사교육의 개념

2. 우리나라 사교육의 문제점
1) 공교육의 붕괴 현상
2) 학생의 전인적 성장 저해
3) 사회적 비용의 낭비
(1) 사회비용의 이중지출
(2) 기회비용의 증대
4) 교육기회의 불평등 및 계층화 초래

3. 우리나라 사교육 문제의 해결방안
1) 공교육 여건 개선과 교육예산의 증대
2) 학교교육의 정상화와 내실화
3) 방과 후 학교 교육의 내실화
4) 학부모의 인식과 노력

Ⅲ. 개인적 고찰

※ 참고문헌

본문내용

육의 보충과 보완기능으로 존재해야 하며 학교교육의 정상화에 기여하는 형태여야 한다고 본다. 오로지 점수를 올리기 위해 학기와 학년을 앞당겨 가르치고 사교육을 받지 않는 학생들을 소외시키는 일이 없어야 할 것이다. 그리고 사교육은 저렴한 비용의 양질의 서비스로서 존재하여 학생들 모두가 부모의 사회경제적인 능력에 관계없이 학습권을 보장받는 형태의 사교육으로 탈바꿈해야 할 것이다.
사교육을 줄이고 공교육을 활성화시켜야 한다는 데이는 모든 사회구성원이 공감하는 것 같다. 하지만 현재의 입시구조와 대학 서열화, 좋은 대학이 미래를 보장한다는 사고가 변화되지 않는 한 어떤 제도가 나와도 부작용이 생길 것이라고 생각된다. 결과적으로 공교육의 활성화를 위한 정책은 꾸준하고도 다각적으로 추진되어 그 의식까지 변화시킬 수 있도록 펼쳐져야 할 것이다. 예를 들어 현재 학교에서 긍정적인 반응을 얻고 있는 방과 후 학교의 활성화를 위해 우수 강사 확보와 다양한 프로그램 개발, 인적 네트워크를 강화하고 지역 교육기관, 또는 단체와 협력하거나 위탁하는 방안을 검토·확대 등을 지속적으로 실시하여 충실한 교육이 될 수 있도록 하여야 할 것이다.
마지막으로 학생의 전인적 성장, 민주시민 양성을 위한 교육이 되도록 공교육과 사교육의 중첩된 내용은 피하고, 긍정적인 분야를 나누어 교육경쟁력을 높일 필요가 있으며, 공교육에선 본 학습을, 사교육에서는 복습 및 후행학습을 가르쳐야 한다는 것을 원칙적으로 하여 이를 실천하기 위해 서로 존중하고 인정해 주는 기차관의 변화와 교사와 강사 간 항시 진도와 학습 내용을 공유하는 것이 필요할 것으로 판단된다. 사교육은 공교육보다 유연성이 있고, 탄력적으로 운영이 가능하기 때문에 공교육에서 반 전체를 대상으로 한 교육을 받고 더 높은 수준의 지적욕구를 충족시키기 원하는 상위권 학생들, 수업을 받아도 충분히 이해하지 못하여 뒤떨어지는 학생들을 대상으로 수준별 학습을 진행해야 하는 등을 생각해 볼 수 있다.
지금의 공교육은 사교육에 위축이 된 상황이고 공교육을 포기하고 사교육만을 하는 사람들도 많이 있다. 이런 것은 결국 다른 사회 문제를 낳게 되므로 지금의 사교육의 팽창은 경제해야 한다. 그만큼 우리는 공교육을 확대하고 보완하는 것에 무게를 두어야 하는 것이다. 많은 사람들이 더 많은 교육적인 혜택을 받고, 원하는 공부를 마음껏 할 수 있도록 해야 하는 것이다. 많은 문제점을 안고 있는 사교육의 문제를 해결하고자 노력하고 그에 따른 방법에 현실적이고 효과적인 방법으로 세우고 이를 실현하기 위해 노력한다면 공교육의 붕괴와 사교육의 팽창을 멈출 수 있을 것이라 판단된다. 교육적으로 평등한 나라가 되는 것은 어려운 일이지만, 그만큼 중요한 일도 없다고 생각된다.
※ 참고문헌
1. 홍현동, 사설학원의 교육적 기능, 학국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2007.
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5. 강미나, 사교육에 대한 문화와 문제, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
6. 윤정일·송기창·조동섭·김병주(2006), 한국교육 정책과 쟁점, 교육과학사.
7. 곽병선(1999), 학교 실패와 극복방안 탐색, 교육재정·경제연구 특집호.
8. 이종재(편), 사교육:현상과 대응, 교육과학사, 2010.
9. 김미숙 외, 사교육 실태 조사 및 사교육비 경감 방안 연구, 한국교육개발원, 2007.

키워드

사교육,   사교육의 의미,   사교육의 문제점,   공교육