★평가우수자료★청소년의 인터넷 중독에 대한 분석 및 개인, 가족, 학교 차원에서의 대책

소개글

★평가우수자료★청소년의 인터넷 중독에 대한 분석 및 개인, 가족, 학교 차원에서의 대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 청소년 인터넷 중독의 개념

Ⅲ. 유 형
1. 게임 중독
2. 채팅 중독
3. 음란물 중독
4. 인터넷 검색 중독

Ⅳ. 현황 및 실태
1. 청소년의 인터넷 중독 인구& 문제 현황
2. 정부의 2010년도 인터넷 중독 실태 조사

Ⅴ. 원 인
1. 유희성
2. 호기심
3. 익명성
4. 쌍방향 통신
5. 개방성
6. 개인적 성격의 특성
7. 인터넷 콘텐츠가 가진 특성
8. 환경적인 영향

Ⅵ. 문제점(사례중심)
1.인터넷 중독 청소년 개인의 문제점
2. 인터넷 중독의 사회적 문제점

Ⅶ. 해결방안
1. 개인 환경 측면
2. 가족 환경 측면
3. 학교 환경 측면

Ⅷ. 결 론

본문내용

필수적인 부분이다. 우선 문제해결에 있어 부모의 이해와 협조가 요구된다. 중독자의 컴퓨터 과다 사용으로 상담을 요청하는 부모의 경우 대다수가 중독자와의 불화와 문제로 인한 심한 좌절감과 무기력, 분노, 불안 등의 감정을 갖고 있는 것을 발견하게 된다는데 이때 부모와의 개별적인 면담을 통해 이런 부정적인 감정을 다루어 주면서 부모와 중독자가 악순환에 빠지지 않도록 도와줄 필요가 있다. 부모 교육이나 상담에 있어 상담 가는 청소년이 컴퓨터에 집착하게 된 이유와 사이버공간에서 해결하고자 하는 욕구를 공감적으로 이해할 수 있도록 도와준다. 그리고 그 동안 시도한 문제해결노력이나 방법들이 왜 효과적이지 못했는가를 세밀하게 분석해보고 대안적인 방법들을 함께 찾아본다.
이와 함께 중독자가 컴퓨터 사용 시간을 줄이거나 사용패턴을 바꾸기 위해 노력하는 과정에 부모가 효과적으로 개입할 수 있도록 상담가는 구체적인 지침을 제시해준다. 그리고 중독자가 합의한 약속을 이행 하는 데 실패했을 때에도 사이버중독 극복 과정에서 시행착오를 예상하고 목표달성의 저해 요인들을 찾아보고 이에 대비할 수 있도록 전문가가 가족을 도와주어야 한다. 그리고 인터넷 중독의 예방적 측면에서 보면 청소년들이 학생인 점을 감안하여 학교에서 학부모들을 대상으로 자녀양육에 대한 부모교육 프로그램을 적극적으로 실시하는 것이 효과적이다.
3. 학교환경측면
학교 환경면에서는 학교사회복지서비스 강화와 학교에서의 정보화 소양 교육으로 나누어 살펴 불수 있다.
첫째, 학교사회복지서비스 강화 측면에서 보면 청소년들은 학교생활 만족도가 낮고, 친구관계와 교사관계가 원만하지 못함으로 인해 인터넷 중독 등 다양한 문제를 야기하고 있다. 이러한 부적응의 문제는 전인적인 교육과 교사와의 신뢰관계를 통해 극복될 수 있으나 현실적 상황은 단기적 처방에 의해서 해결되기에는 어려운 것이다. 따라서 현재 소극적으로 실시되고 있는 학교사회복지제도를 정부가 적극 개입하는 공적 체계로의 전환이 필요하다. 학교사회사업가는 학생의 부적응 문제에 대해 사정하고 상담할 뿐만 아니라 학생과 학교, 가정, 지역사회자원을 연계함으로써 보다 폭넓은 차원에서 개입을 통해서 인터넷 과다사용으로 인해 나타나는 다양한 문제행동을 예방하고 치료활동을 전개할 수 있을 것이다.
또한 스스로 통제할 수 있는 힘이 부족한 청소년에게 학교에서 인터넷의 긍정적 기능과 부정적 기능을 자세히 지도하고, 새로운 매체에 대한 교사의 인식과 관심, 교육환경에 대한 올바른 이해와 이를 바탕으로 실효성 있는 미디어교육 대안이 마련되어야 한다. 학교에서 학생들을 대상으로 인터넷 중독의 위험성을 다룬 영상 비디오를 시청함으로써 인터넷 중독의 위험성을 깨닫게 하는 사전 예방적 지도가 필요하다.
또한 교사가 PC방 등에 교외지도를 나가지만 오후 10시까지는 청소년을 합법적으로 입장시킬 수 있기 때문에 업주에게 제제를 가할 수가 없는 실정이어서 법적 제재를 강화해야 할 뿐만 아니라 청소년 보호위원회에서 유해매체물, 음란물을 차단하기 위한 조치를 추진하고 있는데 인터넷 유해게임도 이에 포함되어야 한다.
둘째, 학교에서 정보화 소양 교육이 필요하다. 학교에서 정보화와 관련된 전문교사와 정보 인프라 확충이 필요하다. 학교에서 정보화 교육은 컴퓨터를 조작하고 활용하는 능력보다 인터넷이나 정보화 사회에 대한 바른 인식과 인터넷 이용에 따른 윤리의식이나 예절 교육에 기초를 두는 소양 교육이 제대로 이루어지도록 해야 한다. 또한 인터넷 사용을 위한 네티켓 교육이나 정보 활용에 대한 교육은 컴퓨터를 배우는 초기 단계에 실시하는 것이 바람직하다. 이를 위해서는 학교는 학생과 함께 다양한 교육 프로그램을 개발하여 인터넷을 이용한 유익한 정보를 활용할 수 있는 기회를 마련해 준다.
Ⅶ. 결론
인터넷 중독은 현대사회의 병이라고 볼 수 있다. 익히 알다시피 병은 치료하는 것도 중요하지만 예방하는 것이 더욱 중요하다. 치료보다 예방이 훨씬 더 사회적 비용이 적게나간다는 사실 또한 모두 알고 있을 것이다. 그렇지만 현실은 어떠한가? 실태조사 결과에 따르면 현재 우리나라의 만 9세부터 39세까지의 인터넷 중독률은 8.0%로 나타났다. 이중에서 청소년 중독률(12.4%)은 성인 중독률(5.8%)의 두 배 이상 높아 청소년들의 인터넷 중독이 심각한 것으로 나타났다. 이것만을 보더라도 청소년 인터넷 중독은 심각한 사회문제이다. 그리고 이런 중독으로 인한 문제 또한 위에서 살펴본 것처럼 심각하다. 가만히 보고 방관자의 입장에 서 있을 수만은 없는 것이다.
예를 들어 셧다운제도, 게임산업진흥에 관한 법률에 의한 청소년 PC방 이용시간제한 등 청소년의 인터넷 중독 문제를 해결하기 위한 정부나 시민 등의 말은 많지만 결과적으로 보면 많이 부족하다. 또한 국가 정책적 제도와 법령이 미비하다. 단지 현재에 붉어진 문제를 수습하기에만 급급할 뿐 근본적으로 이를 해결하기 법적 제도가 마련되지 않고 있어 탁상공론만 하는 현실이다. 청소년의 가진 기본권인 자유권의 보장과 인터넷이 가진 필요악의 성격이 모순되어 해결하기가 쉽지 않은 것이 사실이기는 하다. 때문에 국가기관, 시민단체 또는 게임산업을 하는 이익집단 등이 서로 싸우기만 할뿐 근본적이 해결책을 마련하지 못한다.
하지만 청소년은 미래의 기둥이다. 청소년이 나라의 기둥으로서 미래의 한국을 짊어지려면 더욱 건강하게 육성할 필요가 있다. 좀 더 강력한 법적 기반을 통해서 인터넷 중독을 예방하려는 노력이 필요하다. 그리고 청소년은 성인과 비교하여 가족에의 의존도가 높기 때문에 그 부모님들의 협조가 절실히 필요하다 하겠다.
참고문헌
김경우, 「청소년 인터넷중독 실태와 문제에 관한 연구」, 2007.
김정환, 「청소년 인터넷 중독 문제와 대책에 관한 연구」, 2004.
이미리, 「청소년 인터넷중독의 문제」, 2005.
한국정보화진흥원, 「2010 인터넷 실태조사」, 2010.
한국정보화진흥원, 「인터넷 중독 예방가이드북」, 2010.
한국청소년정책연구원, 「청소년의 게임중독 예방을 위한 가족단위 여가프로그램 활성화 방안」, 2007.
홍봉선·남미애, 『청소년복지론』, 2010.
네이버 백과사전 “셧다운제도”

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