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소개글

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목차

1. 정의와 특성
2. 역사적 배경
3. 목적
4. 치료적요소
5. 종류
6. 도구의 선택 및 평가
7. 방법 및 과정
8. 치료시 주의점 및 한계점
9. 여러가지 게임놀이 소개
10. 실제 프로그램에서의 활용 및 참고문헌

본문내용

1. 게임놀이치료의 정의와 특성
1) 정의

게임이라는 매력 있는 도구를 통하여 아동들의 인지, 정서, 사회발달을 관찰하고 치료에 활용하는 것
놀이치료에서 쓰이는 한 접근방법
게임을 통해 아동들은 경쟁에서 오는 다양한 감정들을 표현, 규칙의 준수, 여러 가지 게임의 방법 배우는 등 교육적인 기회를 가짐
놀이치료에서 게임을 활용한 역사는 길지 않지만 아동들에게 타인과 관계를 형성하거나 문제해결능력을 키우는 데 효과적인 방법이 되고 있다.

1. 게임놀이치료의 정의와 특성
2) 일반 놀이와 게임의 차이
3) 게임놀이치료의 특성

게임놀이는 놀이의 한 형태이고, 참가자들에게 즐거움과 재미를 준다.
대부분의 게임은 참가자의 역할, 제한 설정, 기대 행동, 게임방법을 결정하는 규칙들이 있다. 게임은 이러한 규칙을 이해하고 경쟁하는 특성을 지닌다. 이에 수톤-스미스(Sutton-Smith, 1971)는 사회적으로 용납될 수 있는 공격성과 경쟁을 야기하는 구조를 부여한다는 측면에서 게임을 ‘힘의 모델’이라고 부르기도 하였다.

가장 단순한 게임이라도 놀이보다는 더욱 많은 인지적 능력을 요구한다. 카드 게임 같은 경우, 게임 참여자는 일련번호를 세고, 쓰여 있는 숫자를 인식하고, 대소의 개념을 이해할 수 있어야 한다. 놀이에서 물이나 진흙을 가지고 노는 데 필요한 인지적이고 언어적인 능력은 그리 큰 비중을 차지하지 않지만, 게임을 하는 아동은 갈등을 수용할 수 있어야 하며 행동의 제약이나 차례를 지키고, 규칙을 따르는 것과 지는 것을 받아들일 수 있는 현실적 능력을 가지고 있어야 한다. 게임이 종료될 때까지 집중하고 지속하는 능력도 포함된다. 더욱이 게임놀이는 자신의 기술을 경쟁에서 이기게 하기 위해 적용할 수 있는 도전력도 포함하고 있다.

무엇보다 게임의 결정적 특성은 대인 간 상호작용이 요구된다는 것. 역사적으로 볼 때, 게임은 두 사람 이상이 참여하는 사회적 활동으로서 발달되어 왔다. 대부분의 게임은 참가자들의 상호작용에 의해 결과가 나타나는 상호 의존적 특성을 지닌다.

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